国标人教版
九年级双休日5语文作业2014-10-2
班级___姓名得分。
一．积累与运用（ 24分）
1．根据拼音写汉字，给加点字注音(17分)。
涕sì( 横流 kuò( 然无累一póu( )黄土怒不可强聒( )不舍kè尽职守 mí( 留之际气吞斗牛lí( 民百姓 jiāo( )揉造作。
灵ji喧rǎng( )suō( 衣禁g消sh喑哑（ ）襁褓（ ）栖息（ ）留滞（ ）稍逊（ ）丝缕（ ）禁锢（ ）田pǔ（ 闪shuò（ 油gāo（ ）méng（ ）胧 ruì( 智旁wxiè（ 渎陨落 （ 狡黠（ ）怫然( )休祲社jì(
2.从连贯的角度看，横线处应填入的一项是( )2分)
我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
a．荒芜都长满了无数的植物 b．无数的植物都长满在荒芜处。
c．植物都长满在所有的荒芜 d．所有的荒芜处都长满了植物。
3．根据提示，将下列诗句进行分类，填写序号即可。(3分)
①山舞银蛇，原驰蜡象。
②跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗／绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好／去听听溪水练习新编的洗衣谣。
③大地的诗歌从来不会死亡：／当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，／隐藏在阴凉的林中，就有一种声音／在新割的草地周围的树篱上飘荡，／那就是蝈蝈的乐音啊！
④树叶的碧意是一个流动的海。
⑤酒入豪肠／七分酿成了月光／余下的三分啸成剑气／绣口一吐就半个盛唐。
⑥朱门酒肉臭，路有冻死骨。
化静为动音韵和谐对比突出。
4．在“沙砾”“小草”“蚂蚁”中任选一种。仿照下面的句式，写一组句子。(2分)
棉花，没有菊花的五彩斑斓，也没有荷花的芳香迷人，但它用最质朴的面貌，带给人温暖与体贴。
二、语言综合运用。（共 10分）
5.下面是“中国电信（china telecom）的图标，仔细观察后，根据要求答题。
1）根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。（2分）
答： 2）结合这一图标，为中国电信写一广告语(不超过20个字)(尽可能富有创意，有艺术性)(2分)
6.在坎坷的生活中，我们笑对生活。a一帆风顺的人生旅途只会滋养b墨守成规。
的思维，而人生中的许多捷径都是在经历了颠簸与坎坷后才赫然闪现的。
在苦难的生活中，我们笑对生活。苦难也是生命中的一页，①我们需要苦难就正如花朵需要风雨一样。②我们只要在困境中才能磨砺意志。
笑对生活，就是柳宗元寄情山水聊以忘忧的那种c恃才放旷，就是欧阳修醉翁亭里与民同乐的那种旷达，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那种乐观。
③笑对生活，是对生活的一种深刻感悟。
1)短文中加点的三个成语运用不当的一个是填序号)（2分）
2)短文中三句带横线的句子有一句语病，它是___改正为2分）
3)短文中有一句标点符号使用不当，这句是___你的修改意见是2分）
三、文言文阅读(41分)
一) (10分)
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：
“ 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
7．对文中加点字的解释有误的一项是( )2分)
a．会天大雨会：适逢 b．上使外将兵将：带领。
c．为天下唱唱：倡导 d．宜多应者应：回答。
8．“扶苏以数谏故”中的“以”字意思理解正确的一项是( )2分)
a．把 b．因为 c．认为 d．凭借。
9．对文中画线句子“或以为死，或以为亡。”理解正确的一项是( )2分)
a．认为项燕已经战死了，或者可能逃亡了。
b．认为项燕不是已经战死了，而是已经逃亡了。
c．有的认为项燕战死了，有的认为项燕逃走了。
d．或者认为项燕可能战死了，或者认为可能逃走了。
10．对这段文字的内容概括不当的一项是( )2分)
a．记叙陈胜吴广起义前对形势的分析。 b．记叙陈胜吴广起义的直接原因。
c．记叙陈胜吴广起义的全部经过。 d．记叙陈胜吴广起义前的谋划。
11．按要求用课文原句填空。(2分)
陈涉世家》中表现全文主旨体现作者抱负的名句是
二）（16分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
12．下面四句中与“此庸夫之怒也”句式相同的是（ ）2分）
a．非士之怒也 b．要离之刺庆忌也 c．皆布衣之士也 d．臣未尝闻也。
13．唐雎提出“布衣之怒”的目的是什么？（2分）
答。14．翻译下面的句子（4分）
1）而君逆寡人者，轻寡人与？
2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
3）若士之怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
4）挺剑而起。
15．“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（2分）
答：16．文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是这一变化表现了秦王的性格特点。（4分）
17．对文段内容解说有误的一项是2分）
a．“安陵君不听寡人，何也？”“而君逆寡人者，轻寡人与？”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。
b．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。
c．唐雎强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。
d．唐雎复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。
三) 害群之马 (15分)
黄帝将见①大(tài)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎？”曰：
“然⑥。”若知大隗之所存⑦乎？”曰：
“然。”黄帝曰：“异哉⑧小童！
非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下⑩。”小童辞⑾。
黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿?
亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽(qǐ)首⒀，称天师而退选自《庄子·徐无鬼》)
注释】①见：拜访。②大隗：
传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。
④涂：同 “途”。即路。
⑤若：你。⑥然：
是的。表应答。⑦所存：
所在的地方。⑧异哉：了不起啊。
异：不寻常。⑨非徒：
不但，不只。⑩为天下：治理天下。
⑾辞：谢绝。⑿亦奚以异乎牧马者哉：
这与牧马还有什么两样吗？奚，何。以，因。
异，不同。乎，于，相当于“与”、“跟”。 稽首：
叩头。18．解释下列句中加点的词。(4分)
1)黄帝将见大隗乎具茨之山2)问涂焉( )
3)亦去其害马者而已4)黄帝再拜稽首( )
19．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
20．用简炼的语言概述这个故事的内容。(2分)
21．牧童认为如何治理天下？(2分)
22．源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是2分)
23．在现实生活中哪些人是害群之马？请举1～2个例子。我们应怎样对待这些害群之马？(3分)
四、现代文阅读（25分）
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