第5周语文练习姓名。
一、积累与运用。
1、 用拼音写出相应的汉字。（6分 ）
康德最喜欢凝神仰望深夜星河。当他静静地zhù 立，仰望那hào hàn 的深蓝和飞逝的星chén ，一种yǒnɡ hénɡ 的意绪，一种深沉而sù mù 的命运景象迎面而来……仿佛上帝在抚摸着自己的é 头，一股伟大的爱意汹涌而至。
2、根据语境，选择合适的词语填写在横线上。（3分） （悲惨悲凉悲愤）
1）有一个王子，生性多愁善感，最听不得的故事。
2）于是，我们的命运被安排了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种
的点缀。 （3）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的河流。
3、根据提示默写。（6分）
中国诗歌源远流长。我们轻轻采撷期中的小花数朵，诗兴诗情便不期而至。春秋之交，有君子好逑”之意；大唐盛世，常有“长风破浪会有时的壮志；大宋年间，却闻“死去元知万事空王师北定中原日的伤怀……近人***对那淘尽英雄的滚滚历史，且诉万丈豪情：
“俱往矣。
4、请在下面的文字中，选出关于“杰出人才”的一个关键词语。（2分）
一个暮气沉沉的人是成不了杰出人才的。一个杰出人才，必定是充满激情的。他会时刻为自己的目标心潮澎湃，时刻感染着身边的每一个人。
他总是对自己的事业充满了忘我的崇拜和狂热，充满了无上的光荣感。
5、名著阅读。（4分）
从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上，他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
1）这是一段关于保尔在情况下进行文学创作的描写，也是作者。
人名）真实生活的写照。
2）中外文学史上有许多作品是以作家自身经历为原型创作的，如高尔基的作品人名），其实也是作者本人。
6、写对联（6分天连碧水碧连天雾锁山头山锁雾。
翠翠红红风风雨雨。
风声雨声读书声事事关心。
一夜五更三秋九月。
楼外青山池边绿树。
7、改写句子。（4分）（1）从这以后，楚王不敢不尊重燕子了。（改为肯定句）
（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
3）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改成比喻句）
4）修改病句。班上出现了从来没有过的空前的学习热潮。
二、阅读古文，回答问题。
陈元方答客。
陈太丘与友期行，期日中， （a）过中不至，太丘舍去， (b) 去后 (c) 乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
注释}期：约定。 尊君：对别人父亲的一种尊称。 委：丢下、舍弃。 引：拉。
1．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
1）与友期行（ ）2）去后乃至（ ）
（3）下车引之4）元方入门不顾（ ）
2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）
君： 尊君： 家君：
3．补出文中a、b、c三处省略的内容（3分）abc
4．陈元方是从哪几个方面来反驳父亲的朋友的？（2分）
5．用自己的话解释下列句子。（4分）
（1）友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）
7．学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）
8．本文也选自《世说新语》，本文刻画人物的主要方法是描写。（1分）
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