五年级第一学期语文周末练习卷7
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一、基础。1.选择正确的词语，写在相应的括号内。
书富五车书声琅琅书香门第书不尽言。
读书声音清朗而响亮。
世代都是读书人的家庭。
文辞不能充分地表达意思。
读书多，知识丰富。
2. 修改病句。(用修改符号在原句上修改)
1）看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖。
2）看到我们的进步，老师的脸上露出欣慰的欢笑。
3）黑板的上方挂着“先进班集体”。
3. 积累。
1）默写关于幸福的名言：
2）默写关于理想的名言：
3）默写关于礼貌的名言：
4）默写一首表达节日里对亲人的思念的一首古诗：
5）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到传到传到使 。
二、阅读。一）血源。
夏日清晨，终于成功挤上公共汽车上班去。我坐在靠外侧窗边，停站时，习惯地望着上下车的人。关门声响起的时候，我忽然看见前方一位怀抱婴儿的年轻妇女直奔过来，急切地喊着“等一等”。
但售票员看惯了此类情景，不为所动，门关上了，（ 车并没有接着启动，（ 在关上车门的同时，那位年轻母亲朝前跌倒了，她是用裸露的双臂脱着孩子奔跑，跌下去时，双肘触地，孩子因惯性震动而从臂中脱出，向前滚了一转，就像排球运动员扑身垫球未垫起。孩子当然是哭了，但只两三声便立刻休止——①因为那母亲极其敏捷快速地又把他抱起了。母亲边哄孩子边说自己的不是□售票员说□快上车吧□□太谢谢了□终于挤上了□母亲不住地念叨道。
眼见此景的乘客全都站起让座。她坐到我的位子上。然而那母亲忙开了，孩子的头、身、足、手，不用说，连孩子的胖屁股也仔细看了看。
母亲的脸色终于由苍白渐渐转为红润，还环视一下周围的人，难为情地露出歉意。人们也就跟着放下了心。突然，她发出一声惊呼：
“呀！”大家也禁不住被她引出一句：“啊？
”原来她在孩子的衣襟上发现了鲜红的血迹！她刚刚转过来的面色立即又恢复到死灰，双手颤抖着，迅即重新开始更仔细的大检查！找不到这血源，如何能罢休？
接着又听到了她一声极为欢快的“噢——”乘客们又被她引出了一句“啥？”原来她找到了血源——就在她自己的双肘上！她抬起臂，我看到**已擦烂，血粘着灰沙，当中露出白处，我猜想是肘骨。
显然她伤得不轻。
然而年轻的母亲笑了。笑得那么坦然，那么舒心，那么不可抑止。
1．在□内填上合适的标点。
2．找到文中带有破折号的两句句子，文中①处破折号作用是。
处破折号作用是。
．在文中的括号内填上合适的关联词。
4．联系文章内容，理解句子意思。
但售票员看惯了此类情景，不为所动，门关上了。”中的“此类情景”是指。
“眼见此景的坐客全都站起让座。”中的“此景”又是指。
5．文中有四个表示感情的象声词，请联系上下文，想象填空。
她发出一声惊呼：“呀！”，她想。
大家也禁不住被她引出一句：“啊。
又听到了她一声极为欢快的“噢。
乘客们又被她引出了一句“啥。
6．辨析词语：
题目：“血源”能否换成“血缘”？为什么？
二）生命中的岛屿。
班主任来自渔民家庭，对大海有着深厚的感情。他曾给我们讲了许多关***的故事，有一个至今让我深受感动——
我们虽然是渔民的孩子，但对真正的大海并没有太深的感受，只是看着大人们扬帆远航，pī bō zhǎn làng常常也满怀激情。于是，在一个休渔季节，我们9个伙伴偷偷开着家里的小渔船朝心驰神往的大海驶去。对于这次航行，我们是抱着美好huàn xiǎng的，加上那天风和日丽，一路顺畅，除了轮番把舵的伙伴，有的在船头唱歌，有的躺在甲板上看探险故事，玩得兴高采烈。
约20分钟后，天色变了，云层加厚，风也刮得猛了，大家这才惴惴不安起来，决定赶快回家。还没走多远，大海就都仿佛笼罩在茫茫黑夜中了。狂风怒号，波涛汹涌，小渔船像一片树叶一样在海面上上下颠簸。
一小时过去了，一个年龄比较小的伙伴哭喊起来：“怎么还不靠岸？”
]是啊，怎么还不靠岸？显而易见，我们已经迷失方向了。即使大孩子们也一筹莫展，互相询问：
“你知道往哪儿开吗？”雨下起来了，这时整个船被水包围住，根本辨不清东西南北。时间liú sh天气仍然没有好转的迹象，巨浪露出狰狞的面目，凶猛地扑向小渔船。
较小孩子的哭声严重影响了大家，惊慌绝望的情绪开始蔓延。
]大家顺着他的手指望去，但什么也没有看到。他喜出望外地说：“就按鸟飞的方向划船！
”有人怀疑，他却十分肯定地说：“我今天刚好在看一本大海探险的故事，上面说鸟能辨别陆地的方向……”情急之中，我们只好按他的说法碰碰运气了。果然，不足20分钟，我们前方出现了一座岛屿，大家惊喜万分。
天晴后，我们才知道，这座岛屿距离海岸约5公里。
知识对于人类是多么重要啊！一个小小的知识，居然救起了9个孩子的生命。据说他们上岸后都被火冒三丈的家长一顿痛打，但是那本探险故事书却被村子里的人奉为神明，送进祠堂妥善收藏起来。
诚然，班主任的故事有着深意，我因此在一次次回忆中获得长进。是啊，因为无知而处在危机四伏的大海中时，知识就是岛屿，就是生命的栖息地。
1.给加点字圈出合适的读音。
狂风怒号[háo hào] 把[bà bǎ]舵栖[qī xī]息地
2.根据拼音在文中横线上写词语。
3.写出与文中这些词意思相近的词语。
轮番居然火冒三丈。
4．联系上文理解词语：
一筹莫展。心驰神往。
.联系上下文，想想下面两句话应分别放在哪一节的前面。请将句子的序号填入你认为合适的小节前的[ ]内。
就在这时，一个伙伴猛然惊叫起来：“看！那边飞过一只鸟！”
下午，起了一阵风，天空中匆匆飞过一些海鸟，但谁也没有在意。
6.用简洁的语言概括班主任讲述的故事的主要内容。
7.读文中划线的句子，联系短文内容或生活实际，写自己的体会或感受。（字数在40字左右）
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