至善教育培训学校2024年春季班第十五周周末班资料。
五年级语文。
第1部分基础知识总结。
一、重点词汇：
渲染勾勒洒脱迂回拘束羞涩矗立守候清晰抚摸
动摇表白陷入妖娆狰狞逞凶蓑衣茅檐翁媪咀嚼。
幼稚寂寞重临蚂蚱闪烁存心随意祸患澄澈天赋。
妨碍进化眉目困窘花苞汲取柔软喧闹梳妆应声。
夫子侮辱敝国应付浓厚四害报账歌剧战役暂时。
打糕噩耗支吾弥漫收敛抽噎咆哮狞笑拥戴放肆。
呻吟祭奠下旬募捐水泵筹齐颠簸羞涩簇拥失信。
胆怯推辞妒忌都督迟延疑惑调度呐喊虚实丞相。
客官但凡诡计霹雳瞑目石窍顽劣序齿惯手破绽。
郎中放诞**刷浆规矩派头衔接搜索难堪发怔。
蹩脚通融刻薄武断窘况阔佬撵跑雅致考究天性。
境界闻名祷告雇定哗笑停泊驯服按摩尴尬陶醉。
斑斓充沛渗透强悍粗犷篝火
下马威相媚好水葫芦赔不是狙击战露馅儿。
栩栩如生浩浩荡荡五彩缤纷崇山峻岭美轮美奂浑黄一体
高大挺秀银装素裹严阵以待七零八落不翼而飞劈头盖脸
杯水车薪废寝忘食沉得住气反穿大羊皮马马虎虎光芒四射。
随心所欲绞尽脑汁面不改色安居乐业小心翼翼完好无损。
不惜代价若无其事不动声色了如指掌雪中送炭同归于尽。
喜出望外热气腾腾无边无涯奄奄一息势不可挡迫不及待。
一声不吭无价之宝绝口不提理直气壮完璧归赵攻无不克。
战无不胜负荆请罪同心协力神机妙算踉踉跄跄平生气力。
喜不自胜天造地设抓耳挠腮人而无信， 不知其可拱伏无违。
精神抖擞敛声屏气转悲为喜半信半疑天衣无缝兴致勃勃。
妙不可言十全十美莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红耐人寻味。
手忙脚乱熟视无睹以一当十以一抵百彬彬有礼翩翩起舞。
繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接
二、常用修辞作用特点
比喻。1、定义
比喻，又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构 比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、种类根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
1）明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。
如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：
修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：王老八你不要灌汤。
注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……
3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
4）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
4、比喻的作用
1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体 5、构成比喻必须具备的条件。
本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：
1）他的性格像母亲—同类事物做比较。
2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测。
3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意
5、常用比喻词
像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。
比喻：①生动形象地写出……事物的……特点。
②议**中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
拟人：生动形象地写出……事物的……特点。
（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。）
排比：①增强语气语势；
②用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；
③用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；
④通过排比句写出了各式形式的……
反复：强调所说内容（某种情感或者意思）。
（反复强调的是被重复的词语本身；排比强调的是句式，而不是被重复的词语。）
夸张：突出事物××的特征，烘托××气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：①语言简练工整；
②形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；
③内容上凝练集中，概括力强。
对比：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
反问：①起强调作用，增强肯定（否定）语气；
②引起读者反思。
设问：①提出问题，引起读者思考；
②用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用；
③用在议**中，能使论证进一步深入，脉络清晰。
引用：①说明文、记叙文：既形象地描绘了……，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
②议**：增强说服力，使论证更加充分。
反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
三、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。
xiāohuǎnɡ jì diàn chyān
)烟撒紫（ ）红。
四、在划横线字的正确读音下面画上横线。
1.他们俩躲在屏（bǐnɡ pínɡ）风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。
2.将(jiānɡ jiànɡ)领将(jiānɡ jiànɡ)来。
五、同音字填空。
xiàn制呈害索。
六、选择合适的关联词填空。
不论……都…… 之所以……是因为…… 不但……而且…… 不是……而是……
1.非洲的花（ ）多，（ 那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
2.望着那个青里透红的苹果，战士们（ ）不想吃，（ 不愿吃。
七、按要求写句子。
1、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）
2、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句）
八、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
三国演义吴承恩将相和》
西游记罗贯中猴王出世》
水浒传施耐庵景阳冈》
史记·廉颇蔺相如传》 司马迁草船借箭》
九、按课文内容填空。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他毫不不管怎么他总能左拐右拐地。
十、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。
怪生无雨都张伞天连碧水碧连天。
地满红花红满地无志空长百岁。
有志不在年高同到牵牛织女家。
如今直上银河去不是遮头是使风。
十。一、判断。正确的打“√”错误的打“×”
1.严监生是我国古典讽刺**《儒林外史》中的一个人物。
2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（
十。二、语文实践。
我在本学期积累的一句歇后语是我还能用它写一句话 。
五年级语文周清15周
沌口小学 每周一清 知识梳理。编订时间 2017 12 12 周次 15 编订人 李丽君 年级 五学科 语文五年组审核是否通过 通过或不通过 1 本周新知，我收获。1报之以李。2.爱人者敬人者。3燕山月似沟。4.横眉冷对千夫指。5.自己写两句对偶句 2 巩固知识。1 多音字。担屏丧。称钻挣 2.背写...
五年级语文第五周周末练习
第5周语文练习姓名。一 积累与运用。1 用拼音写出相应的汉字。6分 康德最喜欢凝神仰望深夜星河。当他静静地zh 立，仰望那h o h n 的深蓝和飞逝的星ch n 一种y n h n 的意绪，一种深沉而s m 的命运景象迎面而来 仿佛上帝在抚摸着自己的 头，一股伟大的爱意汹涌而至。2 根据语境，选择...
五年级语文第6周周末乐园
命题人 翟洪桂审核人 倪建日期 2014年10月11日 拓展提高。一 读拼音，填同音字。1 m o2 m i3 b 盾 步隔 屋豪 膀 牌。发买 迟 抛 人 须混 绿。4 d n 时。二 用 画出下列成语中的错别字并改正在括号内。自相茅盾 惊叹不以 张口洁舌 电闪雷明 烂竽充数 画龙点晴 章牙舞爪 ...