风筝。一、精读课文，回答问题。
下面哪些句子能体现“我们”快乐的心情，用“√”标出。
)我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
)我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
)从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
)我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
二、课内语段阅读。
我们去放风筝(zhēng zheng)。一个人用手(托拖)着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌(líng lín)空飞起，(渐渐慢慢)高过树(梢悄)了。牵线人(飞快飞舞)地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩(biān piān)翩飞(舞午)着，我们(快活快乐)地喊叫着，在田野里拼命地奔(bèn bēn)跑。村里人看见了，说：“放得这么高！
”1．给加点字选择正确读音，对的画“√”
2．用“\”画去括号里不恰当的字或词。
3．仿写词语。
例：一紧一松一___一___
一___一___一___一___
4．这段文字共有句话。第句话是写放风筝的经过。
5．这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是( )
a．引用的话或原文。
b．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
c．表示否定或讽刺。
三、课外类文阅读。
风筝的故事。
在中国，风筝有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢(yuān)，后来改用纸做，叫纸鸢。
风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽、鸟图形等等。
最早用纸扎风筝的是我国五代时期的李邺(yè)。他在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍坊(wéi fāng)是著名的风筝之都。从2024年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。那里有世界最大的风筝博物馆。
最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。
1．给加点字选择正确的解释。
1)着色而成。(
a．穿(衣)。 b．接触；挨上。 c．使附着在别的物体上。
2)博物馆。(
a．通晓。 b．多；丰富。 c．博取；取得。
2．用“__画出风筝名字的由来。
3．风筝又叫是风筝之都。最长的风筝是___制作的。
最小的风筝是扎制的。
4．短文向我们介绍了( )多选)
a．风筝的历史。
b．风筝的种类。
c．风筝名字的由来。
d．风筝之都。
e．风筝是玩具。
下面的谜语，你能猜出来吗？
红楼梦》里贾探春曾出过这样一个谜语，谜面是：
阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。
谜底：(
三年级语文上册风筝配套作业
风筝。一 带着问题来读书。课文围绕 风筝 写出了的过程。二 给下列字选择正确读音，并用 标出。丧s ng sh ng 坊f ng f n踪z ng zh ng 福f f 三 看拼音写词语。j ng x n x w ng p n m ngf i w y r n j x 四 比一比，再组词。村抖 材蚪 ...
人教版三年级语文上册10《风筝》预习作业
10 风筝。一 大声读课文，连续读三遍，读正确 读流利。监督人。二 先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，三 用 画出由生字组成的词语和描写心情的词语，抄两遍 读一遍。1 生字组成的词 2 描写心情的词语 四 查词典，将 憧憬 凌空 倏地 意思批注在课文上。五 用 在文中...
2风筝语文三年级上册教案
2 风筝。教学目标 1 认识 片 舱 等9个生字。学会 得 扯 等7个生字。2 有感情地朗读课文。3 理解文中的 风筝 象征着小朋友们各自的理想。4 说出自己的理想。教学重难点 1 识字写字。2 理解感悟 手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。3 有感情地朗读课文。教学时间 2课...