四年级模仿范例写词句的教学片断。
一、教学目标：根据新版英语课程标准对学生写的技能一级目标的要求“能仿照范例写词句”，要求四年级学生能根据例子模仿写句子。二、教学内容：根据例子仿写句子。
例： i like apples,i don’t like bananas.(oranges,eggs,rice,bread,milk,cola,noodles
根据一级课标要求，学生“能仿照范例写词句”，通常考试也是这。
种类型的题，因此在此活动中，首先教给学生i like...i don’t like...这个句型，在给学生提供一些有关实物的单词，让学生仿写句子，活着给出学生对比的**，让学生描述**，学生能够完成的很好，对自己的学习很有信心。
my day教学设计。
一、教学目标：根据小学新英语课程标准对学生写作技能二级目标的要求“能够根据主题写出简短的描述”学生能根据要求，简单的描述自己的一天。
二、学情分析：六年级学生经过三年的英语学习，对写作有一定的基础，my day是一个学生比较熟悉的话题，学生可以联系自己的日常生活习惯，完成这篇写作。
三、教学过程。
1．warm-up活动：sing the song: tick tock2．revision
复习有关时间表达，整点，半点，半点之前，半点之后的表达方法，为下面的写作做准备：eight o’clock
half past eight,ten past eight,ten to nine
完成练习：4:15 5:
10 6:30 7:15 8:
15 11:153．教学相关短语：get up go to bedgo to school go homeh**e classes h**e lunch
h**e sportdo homework（学生通过学习以上短语，掌握日常生活的英语表达）
4．post-reading i get up ati go to school ati h**eclasses in the morning. i h**e lunch at twelve. i h**e spart ati go home at ten past five.
i do home work from seven to eight. i go to bed at nine.学生通过阅读范文，了解写作结构。
5．while-writing.每个学生制定自己的生活时间表。6.根据自己制定的时间表完成写作my day
写作要求：不少于40个字，要求书写规范，语句通顺，结构完整。my day
7.自己检查时态，单词拼写，时间表达，短语应用，标点符号，首字母等，自己通过自己修改，提高语言的准确性。
8．share the writing分享习作。
点评学生习作，分别选一位基础好的和一位基础一般的同学的作文。根据上述提供的写作标准，详细点评，让学生领会，培养学生选词和用词的能力。
四、教学反思。
英语学科作业
在口语中进行写作练习。首先，设定一个情景，我校英语社团举办以 讲求文明，从我做起 为主题的征文活动，我们学校的确有这个社团。分组，分工让学生去围绕遵守交通法规，注意举止文明这两个话题集思广益，每组选一位记录员专门记录学生的想法。每组收集观点之后，与班级其他组交换观点，让学生的观点更全更深，在此之前全...
小学英语学科作业设计管见
作者 何锦梅。师道 教研 2017年第09期。传统的英语作业方式以书面内容为主，形式单一枯燥，听说读写方面的要求匮乏，作业脱离学生生活实际，影响了学生解决实际问题能力的提高，减弱了学生的学习热情，也影响了学生的身心健康。为了学生素质的全面发展，我们应该针对学科特点，依据新课程标准的要求，精心设计作业...
2019国培小学英语学科作业
在核心素养背景下信息技术给小学英语课堂教学带来的变化。英语课程标准 在 实施建议 部分明确指出，教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生英语学习渠道，改变学生英语学习方式，提高学生的学习效率。教师要努力学习现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术...