模块二作业答案

模块二作业。

一、选择题(必答题 )

1. 下列各项中不属于制定课程标准阅读目标的一项是（④阅读和阅读教学是对话过程。

应渗透情感态度和价值观要求。

重视阅读过程和阅读方法。

应追求学科知识的系统掌握。

重视知识的实际运用。

2. 在阅读教学的多重对话关系中，其核心是（④教师与学生的对话。

学生与学生的对话。

师生与教科书编者的对话。

学生与文本的对话。

3.下列关于教师在教学中地位的判断错误的一项是（ ④教师是教学的引导者。

教师是平等对话中的“首席”

教师是教学的组织者。

教师是知识的传授者。

4.下列各项中，属于课标“教学建议”提出的组成学生阅读综合性能力的是（①③

感受能力 复述能力

理解能力 欣赏能力

评价能力。5.让学生感性地揣摩课文是阅读的基础，这表现在（①③体验情感 归纳段落大意

感受形象。解释词语。

触摸语言。6.下列各项中不属于课标规定的理解文章的一般阅读目标的是（④

在通读课文的基础上理清思路，理解主要内容。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和。

疑问。能体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用。

能概括出文章的中心思想。

在阅读中了解文章的各种表达方式。

7.选择题：古诗文阅读的根本目的是（①②

培养文言语感。

加强语言和文化的积累。

把文言诗文翻译成现代汉语。

提高欣赏品位。

8.文学阅读要鼓励个性化感受和理解，课标特别重视的是（①体验。领悟。

分析。品味。

归纳。9. 课标评价建议认为对学生阅读文学作品特别要加以鼓励的是（⑤对艺术特点的把握。

对中心思想的理解。

对重要段落和语句的细致阅读。

对标准答案的追求。

对作品独特的感受和体验

10. 课标对学好语文大力提倡的是（①

好读书。读好书。

多做题。读整本书。

读作品梗概。

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