3、抓好入门教育，培养兴趣。
物理课是八年级的一门新学科，对刚接触这门课的学生往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。同时也有部分学生由于种种原因对物理学习存在畏惧。
这就要求教师在上绪言课时，要把握学生心理，认真设计教案，上好第一堂课。比如通过演示“冷水使热水沸腾”、“三棱镜分解白光”、“惯性演示”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生疑问，激发学生浓厚兴趣。
兴趣在物理教学中是非常重要的。兴趣的产生往往要靠外界的刺激和诱发，这就要求教师一定要经常、全面、细致地观察学生学习兴趣的倾向性，精心设计导语，充分利用各种实验和活动课激发学习兴趣，用幽默的语言进**感渲染，培养学生的物理审美能力，以激发学生学习物理的兴趣使学生形成良好的学习动机，形成正确的学习态度，以确保教学目标的实现。
4、加强教学反思，及时进行反思。
反思的内容：课题的引入是否能激发学生的兴趣；概念的形成过程是否科学、清晰；实验的操作是否规范，是否清晰可信；规律、公式的概括与产生是否严谨，是否具有启发性；所用教学方法能否激发学生的求知欲望；能否调动学生的学习积极性和主动性，是否有利于学生的知识掌握的能力发展，是否有利于师生的情感交流等等。
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