景虎小学鹿丽莎。
2023年3月2日上午8：30我们在孝义市崇文街小学的图书馆里进行了每学期开学的教材教法培训，这次主讲是我们教研员刘开瑜老师。
刘老师是以示范引领课开始的，通过听刘老师的课收获很多，把课堂交给学生，很贴切生活实际的导语，激发了学生的学习兴趣《牧童》是一篇极富想像的一篇古诗通过课前学生的预习，知道这首诗知道指的是《牧童》。而词指《清平乐村居》刘老师重点讲诗，当讲到题目中的牧字时同时出示了甲骨文和小篆的“牧”这是学生学习古文的一个很好的机会，加入的非常自然和恰当很好的拓宽了学生的知识面。老师的范读，课堂上学生各抒己见对其中诗词的想象理解我体会到老师关键时刻的点拨让我记忆犹新，。
此次培训紧扣《课程标准》是一节很好的示范引领课，有条理读古诗很有韵律，一是由词语“牧童”展开想象，初步构建形象。二是紧扣“铺、弄、饱、卧”想象牧童生活的画面。案例解析，寻求策略，通过培训我知道了诗歌教学一定要多读，通读字字句句皆入心，品读：
一字一句总关情。
我更加佩服这位年轻的教研员， 她确实研究出了一些新的东西。 她确实研究出了一些新的东西。 很难处理的一课书， 很难处理的一课书， 被她进行了灵活被她进行了灵活巧妙的处理。
直接导入抓住中心句中的关键词语学生很快的提出了很巧妙的处理。 有价值的问题，她的巧妙之处就在于点出了关键的词语，教学效果： 有价值的问题，她的巧妙之处就在于点出了关键的词语，教学效果：
省时又有效。 紧接着课件的有效利用， 两次出示自学提示， 汇报提示， 省时又有效。
今后我在教学中应在课前备课环节上精专细研、精心设计教学流程，紧扣教学模式，使自己的课堂具有有效性，为提高教学质量而努力。
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