2010—2011学年第二学期班主任工作总结。
又是一个紧张的学期过去了，这学期的工作，相对以往，有了很多的问题，工作的要求，学生的状况，工作的方式方法，都感觉到比较举步维艰，好在一切都算顺利，虽然也存在着这样那样的问题，但总的来说，班级管理和建设都在有条不紊的进行着，现将本学期工作总结如下：
一、班级建设。
1、组织建设。建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，是能够进一步搞好班级管理的重要一步，在上学期之初，我采用民主集中制、自我推荐、班主任任命的方式进行，使一部分热心为大家服务，并有一定的领导能力的学生走上班干的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。在一学期的工作中，这些学生干部的工作，相对上学期，有了很大的进步，但也存在着不少的问题，比如一些学生干部工作热情不高，缺乏主动性，在平时，我都能够及时纠正，并指导他们如何处理同学之间的关系，如何开展工作，使大部分班干部都能在短时间内很好的开展工作，并取得了一定的成效。
2、制度建设。每个班都要有适合自己班级状况的班级制度，这学期，搬到新校区，除了上学期组织学生以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪为依据，根据本班学生的特点实际情况，由学生自己在充分讨论的基础上制定本班的班规班纪之外，本学期还根据学校封闭式管理的一些具体要求，提出了一些新的制度和要求。感觉这样效果很好，学生基本都能认可并自觉遵守。
总的来说这一学期的纪律各方面都有很大的进步。
二、班级管理
1、以班会为基础，紧抓德育教育
根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。
充分利用每周一次的班会课，抓住契机适时对学生进行各方面养成教育，本学期的班会主题由我和班委根据学校活动及其它具体情况在开学之初便制订了详细的主题和内容，并要求每周提前安排，提前准备，鼓励学生积极参与，每次班会，都会由不同的学生负责制订计划，安排组织，无论从形式上还是从内容上，都广泛征求同学们的意见，既提高了学生的参与热情，与能够使学生融入到活动中去，提高了班会课的实效，对于提高学生意识，增强班组凝聚力都起到了很好的作用。
2、努力打造良好的班级氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)首先，在制订的班级制度的基础上，严格按照学校各项要求，培养学生的行为习惯，坚决执行现有的班级公约、班规。由于这些都是经过学生自己讨论制订的，因此在接受上相对比较容易，学生之间也能够形成良好的互相监督、互相鼓励的气氛。
(2)鼓励学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
三、学风及班风建设。
1、加强与各课课任老师的沟通，及时了解学生的学习动态及学习状况。
2、定期召开学习委员和课代表会议，及时了解和掌握学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育，对于履教不改者严肃批评。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。
6、针对行为习惯差、自控力差的学生，要坚持对其进行思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、保持与家长的联系。
与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。 利用**、家长到校或家访等各种方式密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。
高一（17）班。
班主任韩伟。
青铜峡市一中2010—2011学年第二学期。
班主任工作总结。
高一（17）班韩伟。
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