黄陂一中2011级高一（1）班班主任计划。
一、班级基本情况。
高一（1）班目前全班共有学生61名，男生39人，女生22人。其中a类生27人，b类生20人，c类生14人。
根据入学观察，本班学生具有以下特点：
不利因素：1．本班男生人数较多，且班级借读生较多，学生显得比较活跃，所以管理第一步就是要规范学生行为，整顿班级纪律。
2.考虑学生刚刚进入新校园，对高中生活不甚适应，所以在班级管理中需要进行基本生活指导。
3.利用军训时间，我对学生填写的基本信息表做了分析，本班学生在相对薄弱学科是英语和数学，理化生还普遍表示感兴趣，所以在以后管理中要提醒学生在这两门学科上花时间，同时摸索方法。
有利因素：1.根据初期观察，我发现本班有一批男生学习很勤奋，可以用这一批学生来感染部分后进生，从而带动后进生。
2.学生需要进行鼓励教育，军训中本班男生的表现也可以看出，所以遵循一个原则“适当鼓励”，对于学生小的进步多多鼓励，在鼓励的基础上提要求。
二、班级管理计划。
在熟悉班级情况的基础上制定符合班级需要的计划，我把计划分为了“近期目标”，需要在短时间内实现的目标；“中期目标”，是在“近期目标”基本实现的基础上同时实施的；“长远目标”是一个总的目标。
近期目标：新生入学后，从思想上还没有完全接受高中的生活和学习，所以第一步就是帮助学生从思想上适应高中环境。
卫生和纪律是学生学习最基本的保障，我遵循一个原则“大力度抓，从小处抓”，争取从军训期间到入学一个月的时间内基本实现纪律的整顿和卫生工作的明确。
1.思想教育。
1）利用军训时间，带领学生学习《黄陂一中守则》，让学生了解黄陂一中的规章制度，从思想上认识到黄陂一中严谨的管理制度。
3）教导学生要尊重任课老师，尊重学校的后勤人员。
4）学会“感恩”，理解父母，感谢父母，常与家人沟通，保持联系。
5）同学之间相互帮助，和睦相处，形成愉快的班级氛围。
2.卫生整顿。
教室卫生：1）清洁值日表每人每天职责明确，并安排值日生进行监督。
2）保持教室卫生，学生“不可为”的事项提前说明，并指定成版规公示。
3）班主任在监督的同时，初期自己动手，用行动来感染学生。
个人卫生：学生衣着整洁，大方得体，讲究个人卫生。
寝室卫生：1）每个寝室安排清洁值日表，分别张贴在门口和寝室内部，以提醒学生做清洁。
2）班主任每天查寝进行检查，给予评级。
3.纪律规范。
班级纪律：1）明确教室内的“可为不可为”，制定规章制度和相应的较为合理的惩罚措施。
2）班主任每天坚持到点到班，自习坐班。
3）培养优秀的班委，每天安排值日生坐班。
就寝纪律：1）寝室长负责制，每天的卫生和晚上就寝纪律，寝室长要负责监督。
2）班主任每天坚持查寝，及时和管理员沟通，了解本班学生就寝情况，并及时处理。
3）在和学生谈话中了解寝室就寝状况，针对个别学生进行单独教育。
中期目标：1.学习习惯的养成。
1）班主任查班时及时提醒学生不好的学习习惯（比如学生坐姿），，反复叮嘱强调。
2）平时多留心观察学生不当的学习方法，及时指正，同时让优秀学生代表交流学习心得。
3）及时和任课老师沟通，了解本班学生的学习状况，了解学情，做好师生协调工作。
4）做好每次的月考、期中（期末）考的质量分析，及时总结经验得失，并根据学生状况进行指导和鼓励。
2.班干部的培养。
1）明确分工，团结协作：为班干部制定明确的职责表，同时在班级纪律管理上又要团结合作，简化学生管理步骤，提高学生管理能力。
2）班务日志，坚持记载：准备“班务日志”本，让值日生做好每天的班务记载。
3）加强交流，及时沟通：发现新问题或者新的管理办法，及时召集班委开会；同时，多倾听班委成员的意见，了解班级的真实状况。
长远目标：1.保持安静的学习环境：
主要是短中期目标实现基础上的坚持，使班级管理方法成为一种制度，使班级管理要求成为学生的一种习惯，自觉的遵守班级纪律。
2.摸索合适的学习方法：
首先，学习是学生的第一要务，班级管理的最终目的就是促进学生的学习，通过教师指导、同学交流、自行摸索等方式让每个学生找到一套适合自己的学习方法。
然后，通过座位的编排让勤奋的学生感染自制力差的学生，学生自己在思想上有所触动，行动上才会有所改变。
最后，先进带后进，教师助后进，争取达到共同进步，提升班级整体学习水平。
3.了解全班的学生心理。
首先，观察学生在教室的表现，学习和行为习惯；
其次，针对学生的问题进行整理记录，提起打草稿；
然后，找班上每个学生谈话，鼓励、表扬、提要求、倾听学生的心声；
最后，谈话完毕后再次观察学生表现，变好的及时鼓励，出现的新问题下次继续说。
三、自我要求。
作为年轻班主任，在管理班级上除了要制定合适的计划外，对自身还做了一些要求：
1.勤到班：
严格执行“班主任八到班”制度，上课期间不定时检查学生的学习状况。
2.善观察：
多观察学生的学习状况，从态度到方法，观察学生的心理变化，任何细微变化马上沟通了解。
3.多动笔：
每次在班级内的讲话，提前做好准备记录工作；针对个别学生的谈话也要提前做到心中有数。时不时翻翻记录，检验自身工作的漏洞。
高一（1）班班主任：梅婷。
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