作为教师，应用新理念、新思想充实自己，端正教学态度，对于作业可从以下方面尝试。
1．“自助餐”式作业。
每个学生的基础不同，如果给他们布置同样的作业，有的可能吃不饱，有的消化不了。应重视学生的个体差异，要因材施教，注意“弱势群体”。在某个练习中让他们自己自由地选择作业，给学生一片天空，数量、内容自己定，根据自己的实际情况进行选择。
如学习了《枫桥夜泊》一课后可布置这样的作业：(1)背诵诗歌。(2)默写诗歌。
(3)说出诗的大意。(4)给诗配一幅画。(5)改编成小话剧，并进行表演。
(6)仿写一篇文章。让学生任选其中的几项。这样，学生有了选择的余地，把自己的优势发挥出来，这样就可能变“厌学”为“乐学”了。
2．“自设式”作业。
为使“要我学”变为“我要学”，可引导学生自行设计作业。学生可根据自身的实际情况，自己给自己留作业，自己评价自己，也可以评价别人，让他们乐于做这样的作业。
3．“实践性”作业。
新课程应培养学生具有创新精神和实践能力、人文素养及环境意识。让作业贴近生活，让学生走进生活，让作业与社会生活相联系，让学生在实践中体验所学知识在实际生活中的运用，让学生感到所学的就是日常生活中所应用的。 如学校要进行校园环境和卫生评比，可以给学校的花园、自来水、厕所、楼道等地方设计几个标语，如“你愿意让我哭泣吗”、“水是我们的生命之源”等等，把所学知识应用到生活中去。
学了“百分数”以后，可以到银行调查或实践一下怎样存钱、取钱、怎样计算利率等等。
教学常规管理实施方
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方巷小学教学常规管理意见
备课。学期备课要有教学计划，单元备课要有教材分析，每节课备课要求内容全面，格式规范，过程清楚。要有课题 教学时间 集体备课注明主备人 教学目标 教学重难点 教学意图 教后记等栏目。教学过程撰写要做到内容详实，板块清晰，充分展示教师的教和学生的学。工作五年 含五年 的新教师，要备手写详案，五年以上的教...
中学教学常规管理细则
为了加强我校教学日常管理，规范教学行为，推进课程改革，全面实施素质教育，促进教育教学质量再上新台阶，特修订 xxxx 如下 一 教学计划 教学计划对教学具有指导 协调作用，是保证教学正常有序进行的先决条件。各备课组教师应在集体研讨的基础上，由备课组长执笔，认真制订每学期的教学计划，并于开学一周内完成...