中学教育教学常规管理

**中学教育教学常规管理“621”督查。

情况通报。3月19日，县局“621”中学督查组一行12人对**中学开学以来学校管理、教学管理、队伍建设、教学研究、平安建设、后勤管理等方面的工作进行了为期一天的督查，督查组共查早读辅导27节、听课22节，查阅档案资料320余份，教案76余份，作业600本，听课记录79本，开展了“两抽考、两评议”活动。检查结束后，检查组进行了检查情况分析汇总，并向学校全体教师反馈了督查情况，现将督查情况通报如下：

一、主要工作。

1、学校管理符合常规要求。一是领导班子成员管理责任落得实。学校班子成员分工明确，所有领导都能坚持代课、听课和评课。

学校印制了年级组长周工作考核表，从听课、评课、抽查教案、抽查作业、参加集体备课、参加教研活动、约谈教师或学生、召开年级组会议、分管工作等方面对学校领导进行周考核，落实了领导的管理责任。二是管理制度、计划齐全。学校整理了43种管理制度，形成了管理制度汇编；学校计划操作性、针对性都很强；班务工作计划指导性强，方法措施切实可行。

周中心工作安排细致、具体；三是校园环境整体干净整洁，育人氛围良好。教学楼教育标语醒目，教室布置美观，宿舍物品摆放有序，被褥折叠整齐，教学楼入口处报纸、杂志对师生开放，方便了师生阅读。四是德育教育工作实在。

校园内有优秀教师宣传栏，开展了“校园之声”校园广播，每天下午定时开展活动；大课间活动凸显特色，活动开展经常。学校制定了校园文化艺术节实施方案，有内容、有要求、有主题；结合学雷锋活动月制定了“弘扬雷锋精神，创文明和谐校园”实施方案，并开展了活动。五是后勤工作能为教学服务。

学校财务管理规范，内控制度健全。营养早餐发放严格；后勤工作服务到位。六是“改、抓、提”主题活动开展扎实。

学校有各阶段实施方案，开办有学习专栏，教师撰写有学习笔记和心得体会。

2、教学各项工作开展扎实。一是学校重视课堂教学改革工作。学校制定了“五步教学”深化改革实施方案，开展了提升课听评活动。

二是教学过程管理规范。学校教学管理制度规定具体，要求明确；教学计划由学校相关领导审定，制定详细、全面。教案督查到位，所有教案由备课组长、教研组长、教导处检查填字后方可实施，教师教案装订整齐，规范。

个性补充认真细致，有知识补充、事例补充等，切合教师、学生实际，教后反思能真实反映教师教学所思、所悟、所得及所困。八年级语文教师朱花雯、数学教师闫娜、七年级数学教师李娜教案有一定示范性。学生作业量次适中，教师批阅细致，对学生要求严格，教师批语重视对学生鼓励。

强杜娟的七（1）语文作业、李娜的八（1）数学作业、张瑛的八（4）数学作业、李爱萍的九（3）数学作业学生书写规范，教师批阅详细。贾彩玲的九（2）作文、栗亚娟的九（6）作文、毕小英的八（1）作文批语中肯，指导性强。三是课堂教学效果良好。

八（3）班朱花雯、九（2）班贾彩玲、七（1）班强杜娟的语文课和七（1）班赵静的英语课课堂能充分体现学生主体地位，课堂容量大，氛围好，效果佳。四是狠抓毕业年级。学校制定了中考复习计划，召开了九年级教师和学生座谈会，对学校中考复课工作进行了安排和部署。

3、队伍建设进一步加强。一是教师培养培训力度加大。开学初，学校制定了《校本培训方案》，薄弱教师结对帮扶工作已开展3次，名师公开课活动开展4次；名师和骨干教师津贴落实到位，学校给名师、骨干教师订了报刊，方便教师拓宽视野；“上三课、过四关”及教师校本研修“七个一”活动安排详细。

二是重视班主任队伍建设。学校制定了《班主任队伍建设计划》，每周召开班主任工作座谈会至少两次，提高了班主任津贴，班主任津贴每月400—450元。三是教研工作开展扎实。

学校设立6个教研组，22个备课组，落实了教研组长和备课组长津贴。学校领导分包教研组，积极参与教研和集体备课活动。各教研组和集体备课组均能定期开展活动。

学校每周“三个一”活动开展良好。

4、安全稳定工作稳步推进。一是学校安全机构健全，责任落实到位。学校逐层签订了安全责任书，制定了安全工作计划，根据实际情况修定了部分应急预案。

二是校外住宿生管理到位。有学生申请、有花名册、有检查登记。三是安全教育工作扎实，效果明显。

开学初，组织全体师生**《春夏秋冬话安全》碟片，部分学生撰写了观后感，邀请城关派出所干警做了法制教育讲座，开展了防震减灾演练活动；各班坚持每周一次安全教育课。四是学校坚持排查，消除安全隐患。开学以来，学校组织2次大型安全检查，坚持校园安全工作周志制度和其他违禁物品排查制度。

二、存在问题。

1、学校管理不够精细。一是有卫生死角。综合楼后面纸片、食品袋较多，综合楼一楼洗手间水池下面有纸屑等杂物，办公楼二楼西边窗户外边露台上有饮料瓶、垃圾袋等。

二是学生行为习惯不良。九（7）女舍垃圾未及时清理，七（5）女舍、男生宿舍三楼东边窗台、八（5）男舍卫生保持不够，宿舍有食品袋、瓜子皮等杂物。三是班会工作重视不够。

从班会记录看，大多数班会记录都以纪律、安全、卫生为主题，内容单一。七（2）班主题班会开展了四次，有三次记录为诵读某篇文章安排。内容：

大家自由读、大家集体读、班里派学生代表读。有一次为安全教育。八（5）班会主题前三次为学习、安全、纪律，第四次主题为体操表演，但内容有“回家靠右行，不准大声喧哗”等纪律要求字样。

四是“一补”管理不够规范。2023年秋季“一补”申请表填写不完善。个别学生未填写补助原因，部分学生原因很笼统，仅是“贫困”或“家庭贫困”。

五是主题活动不够深入。在主题活动中，个别教师笔记摘抄少，县局规定必学的学习篇目不够。

2、教学管理不够严谨。一是未开足开齐课程。七、八、九年级体育统一开设2节，九年级**、美术未开设。

二是教案备写的规范性不够。七年级健康教育课教案备写只注重知识，缺少教学活动如何开展、如何组织的备写。三是个别教师听课后在评课中不能全面评价，只谈优点，没有谈到不足，缺乏指导性。

四是作业方面问题突出。常识课学生作业答案有模式化倾向。七（1）思品、七（4）历史布置作业答案固定化，教师批改一“√”到底；有漏批或以改带批的现象，七（4）数学3月11日批出的错题，3月12日学生改正后教师未批改；有误判现象。

七（5）数学一名学生作业（-2x+3）2做错，学生改正后仍做错，教师却判对。七（8）语文作业中给汉字注音，秕谷的“秕”、盔甲的“盔”，学生标的声调标错，教师却判对。七（8）数学作业中的错误由教师来改正，而未让学生改，九（10）班政治作业半错半对题学生未改，八（8）物理作业纠错时，学生出现新的错误，学生未及时改正。

五是课堂教学改革不够深入。所听的22节课中，好课仅有4节，其余18节课普遍存在着教学方法传统，就知识教知识，评价方式单一，合作**的问题毫无价值，教学效率低下的问题。九（7）数学课堂教学对学生易错点把握不到位，不能照顾学困生；八（5）数学课堂教学时间分配不合理，学生课堂练习中的错误判对。

六是学案和导案使用不当。不能把学案和导案有机结合，部分教师把学案当做练习册，未能发挥学案对自主学习、合作学习的引导作用。学案设计缺乏开放性，也不能充分体现对学生学法和学习策略的引导，未起到学案导思、导学、导法、导练的作用。

3、教研工作不够科学。一是教研计划内容普遍不具体。各组教研计划针对性、计划性和可操作性不强，没有紧扣教学实际中突出、普遍的问题。

如语文组：深入研究新课标，“五步教学”上台阶；英语组：在教学实践中，不断反馈，总结教学中的利弊等。

二是教研活动多为事务性安排，没有体现突出主题，解决问题的目的。三是课题研究工作相对滞后，学校确立的“问题活动五步任务教学法”课题已上报市教研室，但相关研究工作开展不及时。四是集体备课组织不严密。

部分集体备课组从记录上看没有交流、**、争鸣的过程。

4、队伍建设不够深入。一是教师新教材、新课标理论学习不够。对学校13名语文教师的《语文课程标准》学习情况进行了测试， 79分仅一人，没有1名教师达到优秀水平。

二是请休假手续不规范。从请假条看，有几名教师未用正式假条，而且请假起止时间界限不清。三是教师管理不严格。

下午1:30随机查岗时，两名教师未签到。四是个别教师教育方法简单。

从学生问卷了解到，有教师体罚和变相体罚学生现象存在。

5、安全工作不够细化。一是安全资料审核不严。各类安全计划粗而空。

学校安全计划没有与县局印发的《学校安全工作月历》结合，内容空洞。各种安全计划仅有每一周的安全教育题目，没有工作内容和工作措施。八（3）班安全计划指导思想有 “以教育局、镇教育组和学校安全教育的指导思想为依据”的字样，学校防震减灾安全逃生演练预案有这样一句话“我校防震减灾工作在县局及乡镇防震减灾领导小组下实施”。

二是安全设施维护不到位。有2个**头图像不清，有1个**头无信号，北宿办楼三楼栅栏门未拆除，安全通道不畅。

对照县局《教育教学常规管理“621”督查活动实行黄牌警告的有关规定》，*中学主要违反以下5条：一是学校未按国家规定开足、开齐课程；二是作业批改错批、漏批5人次以上；三是学校无师德教育活动安排，教师中有体罚或变相体罚学生现象。四是学校安全设施有损坏。

五是课题研究活动工作开展不及时，不经常。学校要针对存在问题，认真梳理，制定整改方案，及时整改，并将方案和整改情况报送县局。县局将按照“反复查，查反复，重点查，查重点”的工作要求，及时对学校整改工作进行监督检查。

三、改进意见和建议。

一）精心安排，突出德育，狠抓学校管理。一加强德育教育，制定并认真实施德育工作方案，要把立德树人作为教育的根本任务，扎实开展德育主题活动。二狠抓美丽校园建设。

学校要按照建设美丽校园的要求，认真安排，详细规划，努力为师生营造良好的工作和学习氛围。三要丰富主题班会内容，加强对学生理想、信念、节俭、环保、感恩、责任等方面教育。

二）加强督查，突出中心，狠抓教学管理。一要重视教学督查工作。要采用定期不定期检查相结合、专项检查和综合检查相结合的方式把教学各个环节置于学校的监控之中。

二要重视对计划、教案、作业布置批改、辅导等常规教学环节要求。教学各个环节不但要有数量上的标准，更重要的是要有质量上的要求，学校要重视检查，更要注重指导，要肯定成绩，更要指出问题，以此提高教学各环节的有效性。特别要加强教案备写个性化设计管理，要在个案充实、完善上下功夫，个案补充要具体、切合实际。

三要突出中心。要把课堂作为教学的中心环节抓紧、抓实。要制定科学的高效课堂评价标准，引导高效课堂建设工作顺利推进。

四要及时处理教学中存在的问题。学校对教学检查出的问题件件要有处理结果，要明确整改时限。

三）统筹兼顾，突出重点，狠抓中考复课。一要合理安排教学工作。本学期有效学习时间基本上为16周，学校要安排好各年级、各学科的教学进度，合理安排组织月考、中期考试和期末复习工作。

二要精心组织好中期质量检测、分析总结工作。表彰先进，激励后进，鼓舞全体师生的斗志，让全体教师充满自信，让全体学生斗志昂扬，以确保中考和年度质量检测达到预期的目标。三要做好毕业年级复习备考工作。

学校要继续完善中考复课计划，要组织毕业年级教师认真研究《中考说明》，准确把握考点，定期组织毕业年级教师座谈会，掌握复习备考动态，了解复习备考工作中存在的问题，交流复习备考经验，提高中考质量。

（四）立足实际，突出教研，狠抓队伍培养。一是扎实开展教研活动。学校要高度重视教学研究工作，要把教学研究作为提高教师教学水平的重要途径，解决课堂教学问题的主要手段抓紧、抓好、抓出成效。

二要扎实做好校本培训工作。学校要继续组织教师学习新课标，学习课改理论。要通过以考促学、以评促教、以赛促练的办法切实提高教师的专业素养，要切实做好教师之间的听评课工作。

要充分发挥学校骨干教师的示范引领和“传、帮、带”作用，以点带面，促进全体教师教学水平的提高。三要加强教师职业道德建设。要开展职业道德教育活动，引导教师依法执教。

四要加强教师管理。要规范请休假制度，严格考勤工作。要借“改、抓、提”主题活动的东风，改变教师中的不良现象。

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中学教学常规管理细则

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