为了努力提高我校教学质量，有效组织和调控教学，逐步实现教学管理的科学化、规范化、制度化，经学校校委会研究，特制定本方案，希认真学习贯彻落实。一、总则。
一）认真抓好教学常规管理是深入开展教育教学改革、全面推行素质教育的前提。各科教学应全面贯彻党的教育方针，面向全体学生和学生各自的特点，教书育人，努力提高学生的科学文化知识和思想道德素质。
二）教学是实施素质教育的主渠道。既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，实施课堂教学素质化。
三）教师要转变教育观念和人才观念，转变人才培养模式。教学要以启发式为核心、培养学生能力为着落点、提高学生素质为目的。教学计划、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试考查是教学过程的基本环节，应环环紧扣、环环落实。
二、关于教学计划和总结。
1、计划包括教导处工作计划、教研组工作计划和个人教学计划。
2、教导处计划由教导主任根据学校工作实际和工作重点制定，并于开学初在第一次全体教师大会上具体阐述本学期工作思路，及时粘贴到各办公室，让各教研组、全体教师围绕此计划制订相关计划。
3、教研组计划应根据本学科的特点，结合本组教师和学生的实际情况，将学校工作计划的内容具体化。工作计划应有对常规教学、教学改革、教学研究、课外活动、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面安排，以及提高教学质量的主要措施。4、个人教学计划要按教研组及本人所教班级具体情况及时填好教学工作计划表，交教导处审核，合格则誊抄到备课课本上，不合格者先根据教导处提出的整改意见修改后再交教导处审核，合格后再誊抄。
它的内容包括：学生情况分析、本册教材分析、本册教学重难点、教学进度、教学的主要措施等。
5、学期结束，教导室、教研组、教师均应根据教学计划的执**况和教学的实际，写出学期教学工作总结。教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。
6、计划和总结每学期制定一次，教导室工作计划必须在新学期的第一周交至各教研组及授课教师，教研组工作计划、教师个人计划必须在第二周内交至教导室及该组教师。各计划由教导处统一存档（教研组计划由教科室统一存档）。三、关于备课。
备好课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的关键，每个教。
师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。每位教师都要在全面掌握新课程标准、深钻教材、结合学生实际的基础上，选择**最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。做到提前备课，上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。
（一）集体备课：
要坚持集体备课制度，每二到三周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由教研组长保管，学期中和期末交教导处、教科室审阅和存档。集体备课时一般要做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。
集体备课时间选择在教研组成员均没功课的时间，教导处在安排功课表时已全面考虑，不得选择在部分老师有课的时间开展此项活动。（二）个人备课：
1、依据新课程标准、教材和学生实际，做到六备：（1）备教材：认真钻研教材，明确本单元（章）、本课（节）在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。
在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实基础、提高学生学习能力的具体办法。（2）备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分**学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学。
生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。（3）备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。
4）备设计意图：一节课设计的每一个环节应该有一个意图，在备课的过程中，不能丢三落四，忘了写设计意图，所写的意图是真正的意图，不能有生搬硬套现象发生。
5）备作业布置：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题、教师自己布置的作业教师自己要先做一次。作业设计是一门技术，更是一门艺术，不是随意的了的。
作业设计并不等同于作业布置，设计的作业应尽量有创意。
6）备德育教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。
2、正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：
讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，教龄在五年以内的教师要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失。3、教案要按课时逐节撰写，不能按课文或章节写一个教案，不能出现几课的重复性教案，（除考试的教案外）。
凡出现重复性的教案只记一次。考试、考查、练习课等教案也应注明目的要求等内容，并附上练习题或考试试卷，考试后作好试卷分析。简单的教案（教学程序以内）不算教案，不许用老教案，不准抄写他人的教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。
4、提倡备课改革，备课创新，坚持原创。中青年教师要求写详案，尤其是新进教师。经验丰富的老年教师可结合教学实际写略案，提倡采用电子网络备课，相互交流，但要符合我校制订的相关制度中所要求的数量。
提倡反思教学，在每课时教案写出后记基础上，每周写出教学反思，有利于今后改进教学。5、教案检查采取定期普查或不定期的抽查方式。普查后以**的形式反馈给各科教师，并盖教导处公章。
四、关于上课。
1、严格按课表上课，课表的调节权在教导处，教师不得擅自停课、相互调课或以自习课代课，否则按旷课论处。
2、做好上课前的准备工作，应准备好教材资料、备课本、教具、学生作业本等，教师一进课堂不许中途退出，不允许上课中令学生出课堂替教师提取所缺用品，否则按离堂论处。3、举止文明，仪表端庄，为人师表。一律用普通话上课，不用方言代替普通话教学。
教师着装要规范，不宜穿着不得体服装进教室。除特殊情况外，教师不准坐着上课或用腿搭在讲台上讲课。
4、教师必须严格执行课堂规则，到点上课不迟到，按时下课不拖堂。手机等通讯工具不宜带入课堂，上课期间不允许接听**，更不准学生自修，教师打**。
5、增强改革意识，加强教学研究，精要讲授，坚持启发式、讨论式，废除注入式或满堂灌，加强练习，练习题设计要典型精当。
6、检查教师上课情况的途径：学校领导随堂听课稽查，教导处定期普查或不定期抽查，各班《班务日志》详细考查登记，教导处每周查阅核实《班务日志》一次。五、关于教研活动。
教研组举行的教研活动，本组人员应积极参加。每学期听课：教师10节，教研组长1015节，行政人员15节以上。六、关于作业、作业批改。
一）教师布置作业要精心设计，份量适当，不得任意加重学生负担，作业一般要当堂消化，当堂完成，反对题海战术。（二）对学生的作业练习，要规范化，要严格训练，封面空格栏要填满，作业书写工整，卷面整洁，不合格的要重做，未做的要补做，错题要更正，但不要罚抄罚做，课外练习以基础训练为主。
三）及时认真批改作业：
1、每次作业，学生先注明日期，再做作业，教师批改时要作日期记录。
2、每次作业教师要给予评分，不得只给评分而不批改，或既不给分又不批改，如有只写一个查、阅的不负责任的现象，不算批改。
3、教师要保证在上课前把作业批改好发给学生，如不符合此要求，不算批改作业。
四）教师要认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业，及时订正错题，提倡教师指导学生建立错题集。（五）作业批改一定要由教师本人批改。
六）教研组每月检查作业一次，作好记载，教研组长签名以示负责。学校每期普查两次。（七）各科作业批改次数规定：
语文：每周2次，每月不少于8次，作文批改8篇。各科周作业量：数学、科学、英语4次，其它学科根据实际情况完成作业批改任务。
八）教师如进行批改作业的改革实验，必须先写**，经学校领导批准后方可执行。不允许以任何借口放松批改要求。七、关于课外辅导。
一）辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导，（男教师单独叫女生在个人休息室辅导）。
二）辅导要有计划，制订计划分三步走：1、教师对所教班级的学生按不同特点进行辅导。
2、与班主任和其他任课教师商量，研究分析统一好对某层次学生的总体认识，并统一基本做法。3、制订辅导计划。
三）辅导要有重点，重点是优生和差生，其次是请假、旷课的学生。对优生还可采取让其参加兴趣小组的办法，发挥其特长。（四）辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。
如放学后不要留学生集体辅导，个别学生辅导时间不宜过长等。
中学教学常规管理实施方案
建立教学常规是建立稳定的教学秩序，全面完成教学任务，不断提高教学质量的重要保证，是形成良好的校风 教风和学风的重要条件，为此我校拟订教学常规管理实施方案，作为学校开展教育教学工作的基本要求。一 学校 1 学校全面安排教学工作，要全面贯彻党的教育方针，依法规范办学行为，同时加强教学常规的全程管理。2 ...
2019广发中学教学常规管理考核方案
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闵孝中学教学常规管理规定方案
练习反馈 环节 这个环节是课堂教学的重要一环，要闭卷训练，教师通过各种形式集中批阅反馈，教师要明确出错率与出错点。2.任课教师上课结束后或下一节上课前将当堂课的导学案收交，导学案要实行日批阅周反馈，在批阅过程中教师要明确学生导学案的出错率与出错点，重视学生错因的解决以及改错的落实，教师要及时进行二次...