五年级“读好书，会自学”寒假阅读导学单。
知识链接]西游记》是我国古典文学四大名著之一，是我国最优秀的长篇神话**。全书共一百回。从大的结构上看，可分成三个部分。
第一回至第七回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。
读书目标]1．学会运用三步阅读法阅读**类名著。
2．掌握分析人物形象的方法，学会分析作品中的人物形象。
3．了解作品的现实意义，感受名著的艺术魅力。
活动过程]活动一：了解名著阅读三步法。
第一步：略读。
内容：读前言、目录、后记，速读内容。
方法：圈点重要信息。
第二步：精读。
内容：看情节、析人物、品环境，悟主题。
方法：圈点批注，做做笔记，读读背背。
第三步：回读。
内容：整部书，精彩片段。
方法：略读与精读相结合。
活动二：按介绍的方法略读后精读《西游记》
1．西游故事会。
西游记里有许多脍炙人口的情节，你最喜欢哪个故事？讲给你的家人听。
2．我看西游人。
西游记》里有哪些人物形象？你最喜欢谁？为什么？
1）范例：分析孙悟空人物形象。
结合人物出身来分析：如孙悟空是天地所生的石猴，所以具有果敢坚强，无拘无束，勇敢活泼的特点。
运用对比手法来分析：如面对妖精，孙悟空与猪八戒态度截然不同，这表现了孙悟空的聪明机智。
结合故事情节来分析：取经途中唐僧多次误会孙悟空，将他赶走，但他都留了下来，可见他的坚定。
结合人物描写来分析：“尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。
鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。
”外貌与一般的猴子没多大的差别，但是却有灵性。
2）学法运用。运用其中的一种或几种方法分析八戒、沙僧，或唐僧的人物形象。
人物一： 你觉得他的形象。
人物二： 你觉得他的形象。
你觉得写得精彩的句子或段落有：
3．漫看西游景。
环境也是为人物服务的，品味环境描写可以思考它对刻画人物所起的作用。选择文中一处环境描写，展开想象，用笔画出来。
活动三：回读。
挑选精彩篇章再读读，你一定会有意外的收获。
活动四：读书有感。
通过这本名著的阅读，你有什么收获？请写一篇读书心得。
五年级上导学单
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三年级寒假导学单
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