2. 掌握的真假性的判断；
3. 正确理解的意义，区别与的否命题；
4. 掌握的真假性的判断，关键在于与的真假的判断。
学习过程：
一、新课导学。
**任务一：“且“的意义。
问题：下列三个命题有什么关系？
1)12能被3整除；
2）12能被4整除；
3）12能被3整除且能被4整除。
新知：1.一般地，用逻辑联结词“且”把命题和命题联结起来就得到一个新命题，记作读作。
2.规定：试试：判断下列命题的真假：
1）12是48且是36的约数；（2）矩形的对角线互相垂直且平分。
反思：的真假性的判断，关键在于与的真假的判断。
**任务二：“或“的意义。
问题：下列三个命题有什么关系？
1) 27是7的倍数；（2）27是9的倍数；
3）27是7的倍数或是9的倍数。
新知：1.一般地，用逻辑联结词“或”把命题和命题联结起来就得到一个新命题，记作读作。
2.规定：试试：判断下列命题的真假：
1） 47是7的倍数或49是7的倍数；
2） 等腰梯形的对角线互相平分或互相垂直。
反思：的真假性的判断，关键在于与的真假的判断。
**任务三：“非“的意义。
问题：下列两个命题有什么关系？
1) 35能被5整除；（2）35不能被5整除；
新知：1.一般地，对一个命题的全盘否定就得到一个新命题，记作读作或。
2.规定：试试：写出下列命题的否定并判断他们的真假：
2）3是方程的根。
反思：的真假性的判断，关键在于的真假的判断。
当堂检测：1、 将下列命题用“且”联结成新命题并判断他们的真假：
1）：平行四边形的对角线互相平分，：平行四边形的对角线相等；
2）：菱形的对角线互相垂直，：菱形的对角线互相平分；
3）：35是15的倍数，：35是7的倍数。
变式：用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断他们的真假：
1）1既是奇数，又是素数；
2）2和3都是素数。
2 、判断下列命题的真假。
(2) 集合是的子集或是的子集。
3) 周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等。
变式：如果为真命题，那么一定是真命题吗？
反之，为真命题，那么一定是真命题吗？
3、 写出下列命题的否定，并判断他们的真假：
1）：是周期函数；
3）空集是集合的子集。
4. “或为真命题”是“且为真命题”的（ ）
a.充分不必要条件 b.必要不充分条件c.充要条件 d.既不充分也不必要条件。
5.命题：在中，是的充要条件；命题：是的充分不必要条件，则（ ）
a.真假 b.假假c.“或”为假 d.“且”为真。
6.命题：（1）平行四边形对角线相等；（2）三角形两边的和大于或等于第三边；（3）三角形中最小角不大于；（4）对角线相等的菱形为正方形。其中真命题有（ ）
a.1 b.2 c.3 d.4
7.命题：0不是自然数，命题：是无理数，在命题“或”“且”“非”“非”中假命题是真命题是。
8. 已知：，：都是假命题，则的值组成的集合为。
9. 写出下列命题，并判断他们的真假：
1），这里：，：
2），这里：，：
3) ，这里：2是偶数，：3不是素数；
4) ，这里：2是偶数，：3不是素数。
10.判断下列命题的真假：
1）且 （2）（3）或。
收获与反思：1、我做错的题2、错因
3、改进措施
4、我的收获
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