教师论坛。
吕丹。辽宁省铁岭市西丰县第一中学辽宁铁岭１１２
摘。要：学习不仅仅是一种认知过程，而且又是伴随认知过程的一个情感过程，那么英语课堂教学是否成功，不仅取。
决于学习者智力因素的高低，也受非智力因素的影响。所以，英语课堂教学成功的关键是要探索出一种合理的教学方。
法，经过多年的教学实践我总结了一些经验。
关键词：初中英语；课堂教学；激发兴趣；能力培养。
中图分类号：ｇ６
文献标识码：ｂ
文章编号。学生通过学习或体验获得知识，其自主学习是学习的重要。
情感，要善于做帮手，而不做监工；善于发现学生身上的闪光。
途径。营造供学生自主学习的自主课堂不仅是辅助其完成自身。
教学任务工具，也是激发学生学习兴趣的最好途径，是学生明确学习目的，提高自主学习能力，最终通往成功的阶梯。那么教师首先，应注意激发起学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动地、积极地参与教学活动，这样会达到意想不到的“事半功倍”的良好效果。其次，随着现代人类生活节奏的变快和竞争的激烈，从现在开始就培养学生的创新精神和实践能力，不。
仅是现代社会的需求，也是我们教学成功的关键。因此，英语课堂教学成功的关键必须激发学生学习兴趣，培养学生的创新实践能力。
一。激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生的积极情感。
、让学生对英语感兴趣，让学生想学爱学主动学。
兴趣是学习的动机。兴趣的培养和发展能使学生有高昂的。
情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性，学生的学习兴趣又能转化为学习动机，进而促进学生认知能力的发展，从而提高教学效果。学习的过程是教师和学生之问双边的交流过程，所以。
如果只有一方表现得比较积极，那是不够的，老师再有教学的。
热情，学生不爱学习也是不可能有好的教学结果的。因此我们要通过适当的引导，在上课开始的时候，要想办法把学生的注意力集中起来，运用巧妙的课堂导入、问题设置，激起学生对该堂课的学习兴趣。只要把学生的胃口吊起来，这样在授课的时候，他们的思路才会跟着教师思路走，课堂教学的效果才会有所呈现。
、营造宽松愉快的学习氛围，培养学生的学习兴趣教师是课堂教学的组织者和领导者，教师的行为对课堂学习氛围的形成起着举足轻重的作用。在教学中，我时刻注意自。
己的言行举止，善于调控自己，每堂课都以饱满的精神组织教学，多微笑，拉近师生之间的心理距离。比如学生学习遇到困难的时候，我走近他摸摸他的头，给予鼓励的眼神，多用体态。
和手势语言来表达对学生的期待、信任、表扬、暗示等心理活动。耐心地指导和讲解，个别地帮助，参与到学生活动的时间多一些，站到讲台上的时间少一些，树立起教师在教学中的长者、先知、朋友形象。这样课堂里学生毫无拘束感，没有心里压力，学生们就会以极大的热情，饱满的情绪状态投入到整个。
教学过程中，并在学中增长兴趣。让学生始终感到你很亲切和。
蔼，你们之间是平等的。
、不断提高自身的素质，建立融洽的师生关系。
教师必须具有丰富的专业知识，讲究教学艺术，采用利于学生理解并受学生欢迎的方法组织教学，具有听、说、读、写、
演、唱、画的教学基本功，并不断丰富自己的知识，提高自身。
的素质，以教师丰富的学识吸引学生。英语教学是师生之间知识与情感的对流，情感始终贯穿于教学的始终。因此教师更应。
对学生倾注爱意，付出真心，对学生充满信任、尊重、关心和期待，以一颗爱心去包容学生，面向学生。尊重、理解学生的。
曩圜《读写算》２０年第３１期。
点，而不吹毛求疵。只要教师对学生付出一片真情，也必将得到学生相应的、积极的情感回报。这种情感不断积累，便会产生ｊ睛感的迁移。从而“亲其师，乐其 ’。
二、英语课堂上应注重学生创新精神和实践能力的培养１、教师要注重对学生创新意识的培养。
在教学过程中开发学生兴趣和求知欲，引导学生主动地积极参与教学活动，提出的问题要符合学生实际，从而让学生有动手、动口、动脑的欲望。教师为学生的思维铺设跑道。鼓励其提出问题、分析问题、解决问题。
使教师由教学的操作者、主宰者变为引导者、激发者、组织者，师生成为学***、发。
展的伙伴。、创建师生民主和谐、共创佳缋的学习氛围。
打好课堂教学的攻坚战，最要紧的是必须抓好在因材施教。
中面向全体这个要义；必须抓住开发学生主体这个关键，必须抓好培养学生创新能力这个重点；必须抓好师生民主和谐、共同创造佳绩这个氛围，达到教学相长的目的。这样，师生在愉快宽松的心境中，各自开发出最大的生命潜能。
、以优待差，培养学生的合作意识和创新精神。
教师在有限的课堂时间里，不能完全照顾到每一名学生，因此，要充分利用小组活动的方式，开展组织练习，**反馈信息。课堂学习小组由高、中、低层学生组成，可以让成绩好的学生担任组织者，中等的担任记录员，成绩差的担任汇报员。这样既可以实现以优带差，培养学生的合作意识，加大训练的密度，又可以弥补因班型大而造成不能面面具到的不足，或者。
采取分档加分制，成绩优秀的学生回答问题加１分，中档学生回答问题加２分，成绩差的学生回答问题加３分，这样就可以。
充分调动差等生参与到课上学习的积极性，从而提高他们的学习成绩。
、开展学法指导，让学生自主去获取知识。
学会学习是素质教育重要目标之一，也是顺应时代发展的。
需要，学生要适应时代潮流，要有能够继续获得知识能力的科学方法、良好的学习习惯。这种能力的获得主要在课堂上。“授之以鱼，不如授之以渔”。
在课堂上应重视学习方法的指导，比如教学生利用归纳法和学习音标法记忆单词，用尝试法回忆。
所学的课文和对话，学生之间互相提问，背诵和听写，教师帮。
学生及时总结经验并加以推广等等，这些都能让学生掌握有效的学习方法避免学习枯燥无昧“．总之，兴趣是知识的先导，兴趣是推动学生学习的内驱动力。学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。没有兴趣就没有学习动机和欲望。
教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平，进而培养其创新意识。在教学中从英语教学特点出发，积极探索教学的捷径和不断创新自我的教学方法，重视培养，这样的英语课一定是一堂成功的英语课。
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