六年级第二学期班主任工作总结。
这个学期是我当班主任的第一个学期，对于一个在班主任工作方面知道得甚少的人来说，这无疑是一项严峻的挑战。起初我有想过放弃，可是最后被教务主任的一番话说服了，因此我勉强把这项工作扛下来。
为了不辜负他们的信任，我回去认真上网收集有关如何做好班主任资料以及结合我们学校实际列举有关班主任工作的主要内容。这样就可以让自己更有信心去迎接接下来的挑战。总结即将过去的这一个学期，自己有进步了同时也有许多不足。
首先先分析一下我带的这个班的情况：这个班在我还没当班主任前我接触了有半年多的时间，我一直在教他们的英语。这个班的学生接话的人比较多，主要是男孩子接话；后来做了他们班主任才发现有些男孩子的脾气也很倔；学生的集体荣誉感不强； 说脏话的人多；学生的卫生意识薄弱；学习氛围不强；排队做操速度慢、懒散且做操时不够认真、动作不到位、上课积极举手回答问题的同学来来去去就那么十来个等。
针对以上情况，现就自己如何管理班级讲一下自己的做法以及存在的不足：
第一，培养班级干部，班级小干部是班主任的左右手。这些班干部的职责都非常明确，有的专门负责管纪律，有的专门负责管卫生。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的**，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
第二，亲近、研究学生。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，哪些是特别需要注意的学生等等。
第三，加强思想教育，确立奋斗目标。
加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。
这样增强了学生的集体荣誉感。
第四，培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围。六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以本学期我有目的地向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
我抓住了三个可以利用的时间：早读前的时间、大课间以及候车时间。早晨我要求同学们回来就看看书或者让他们在早读前十五分钟进教室背书。
候车时我让一些中等生和后进生将今天学习的英语内容背诵完再做作业，必要时进行辅导。多于后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
第五，信任学生，尊重学生。
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。班上也有几位同学在学习上有些困难，特别是那些父母外出打工留守在家的同学，因为缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。
像这种情况和学生，不仅亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，而且要了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
第六，建立竞争机制。
为了更好地让学生学会自己管理自己，约束自己，做一个合格的学生，我围绕班规以及小学生守则给他们设立了一个比赛。比赛有奖有罚，每个星期二班会课的时候总结一次。输的组要罚抄老师指定的内容十遍，赢的组可以得到一面红旗，期末时获得最多红旗的组可以得到老师的奖品。
这里要说明的一点就是罚抄并不是纯粹地让他们罚抄，为什么要罚以及为什么要选择罚抄这种形式呢？目的有两点：一是让学生下次不敢再犯；二是让他们对所学内容更加牢固。
从这个比赛的情况来看，学生的行为习惯有了一些好的转变，比如说：为了不罚抄，他们中午吃饭的同学多了；他们比以前要稍微讲礼貌一点，不敢那么是无忌惮地说脏话，尤其在老师面前；接话的人少了；课前准备纪律和午休纪律好一些了。
第七，注重家校联系工作。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”。
我认为这个公式有它的道理，学生在学校了接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习吸干，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一个星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何作用。所以我比较重视与家长的沟通（家访或电访）。我希望通过与家长有效地沟通，能同家长达成共识，充分调动家长的积极性，从而配合老师和学校教育好孩子。
沟通的目的除了反映孩子的各方面情况、表扬孩子做得好的地方之外，另外一个很重要的一点就是让家长明白在家里也不能放松孩子学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能更好的成长。
第八，存在的不足和努力方向。
我虽然在不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先，对学生的管理还得更严格；其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高；另外，对差生的辅导还不够或不能面面俱到，尤其对这学期来的新生还不能转化好。希望自己在今后的工作中通过努力学习，有效总结，把班主任工作能够做细，做好。
针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，努力提高教育教学质量。
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