1班主任工作总结

期中工作总结。

—班主任工作点滴体会。

在带班两年多的时间里，感受最多的就是作为一名教师，你做的每一件事，说的每一句话都要谨慎、细心。因为你的一句话、一个眼神、一个举动，就可能给学生产生很大的影响。虽然，我们学校在招生的时候有一定的选择性，但是很多数学生还是在一些方面会有一些问题，比如学习习惯不好，生活习惯不好，自制力差等等一系列的问题。

而且，现在的学生不能用自己当初这个年纪的心态去衡量去揣测，在这个信息时代，学生的思维、社会阅历都要比我当年要强很多。我们当年可以说一张白纸，而现在的学生完全不是，他们有他们自己属于青春期独特的想法和办事的方式，但是有些想法还很幼稚，很不成熟，甚至偏激。他们现在就站在人生的十字路口，需要我们老师正确的引领，给学生指引出一条正确的人生道路。

我时刻会提醒自己，学生在这里学会的不仅仅是知识，更是做人的道理。

上了高二，发现学生已经把自己的一些小毛病、小缺点都暴露出来了。感受很深的就是大多数学生都会自私，不肯吃一点亏，而且贪图享受不肯吃苦。恰好前不久看到**电视台播出《最美孝心少年》，就打算利用班会给同学们看一看。

在**的过程中很多同学被感动的落泪。在班会接近尾声的时候，我让同学们踊跃发言，让他们说说感受，大家很积极，很多同学感受到自己生活的幸福，而且知道以后的生活中尽量少去抱怨，多去积极的努力。面对困难敢于承担。

虽然一次班会的力量可能是微不足道的，但是，我以后会多发现社会上的一些正能量，不断地熏陶学生。

在一个班级里，优异的学生更容易受到老师的重视和赏识，而后进生，由于他们的行为举动影响了班级的声誉和成绩，总是容易受到老师的轻视和责骂。长期如此，这些学生往往对老师存着一定的戒备心理，甚至有时还产生了一种对立的情绪。在这种情况之下，教育转化工作根本就无从谈起。

只有真诚的师生关系，加以适当的引导教育，才能较好地影响学生的思想，达到我们教育的目标。

家访是这学期的一项主要工作之一，家访过后，这种感觉更加强烈，去了三个学生家里家访，感觉到两个学生都有了一些变化，知道老师家访的目的为他们好，而非他们最初想象的“告状”，而另外一个孩子也知道老师的目的，但是行为上没有一点改观。起初，我还很是失望，觉得他是个“扶不起的阿斗”，想要放弃这个孩子，后来想一下可能就是因为长期的不受重视，他对老师永远存在戒备心理，习惯和老师站在对立面上。后来，我觉得这个孩子长期的得不到表扬，长期的处于一种被老师放弃的状态，就有意识的在全班同学面前表扬他，第一次表扬之后发现他很高兴，后来又表扬了他几次，不断发现他身上的闪光之处。

，“后进生”的转化工作也不是能一蹴而就的，应有长期的思想准备，投入很多的时间和精力。这是因为后进生往往自律性差，意志力薄弱，容易反反复复。所以做“后进生”的思想工作不要简单地认为通过一两次的谈心他们就能幡然醒悟、彻底改好。

实践证明，欲速则不达，急于求成反而适得其反。班主任一定要有更大的耐心去帮助他们，鼓励他们，采取恰当的教育方法，及时给予引导，让他们循序渐进地改正缺点。

我在带班过程中更加注重和学生讲理，同时也会有意的去给学生空间，比如班会，我尽量让学生自己去组织，去锻炼。在自习课上，我要求上无声晚自习，但是班里面前排有几个学习成绩不错的学生会经常利用自习课讨论问题，后来我试着让后面同学也讨论问题，我问前面学生的感受，他们的回答是“就觉得有’嗡嗡’的声音，会影响学习”。以后该在下课或者活动课的时间讨论问题。

所以，让学生“换位”要比老师直接的要求、命令效果要好的多。

班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

1班主任工作总结

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