人教版语文二年级上册《坐井观天》教学反思。
案例与反思。
由《笑》引出来的寓意。
一、案例。第三册《坐井观天》教学片断师：青蛙为什么笑呢？
学生：因为青蛙成天坐在井里，看到天只有井口那么大，而小鸟却说天无边无际，青蛙觉得很好笑。
生：青蛙以为自己是对的，它认为小鸟在说大话，觉得很好笑。师：小鸟又为什么笑呢？
生：青蛙明明是错的，还偏以为自己是对的，小鸟觉得可笑。
生：小鸟天天在天上飞，当然知道天有多大，而井里的青蛙却不相信，小鸟无可奈何地笑了。
生：天明明无边无际，而井里的青蛙看天却只有井口那么大，还不相信小鸟的话，让人又气又好笑。
师：小朋友，学了这篇课文你懂了什么？(学生议论纷纷，众说纷云)二、反思。
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1、揭示寓意一直是低年级寓言教学的难点。如果学完课文后直接让学生说出寓意，显然是不现实的。有时只好把寓意抄在小黑板上，让学生读读背背了事。
而本课教学不是这样，我抓住青蛙和小鸟的笑，引导学生找出笑的原因，从中体会到青蛙的目光短浅，自以为是，从而水到渠成地明白了寓意。
2、分角色表演本课的故事，可以加上自己想象的内容。通过表演激发学生的学习兴趣，发挥学生的创造力，多元地体会寓意。
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新人教版小学二年级语文上册13坐井观天教学设计
13 坐井观天教学设计。教学目标 1 发挥想象，初步理解寓意。懂得学习 做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。2 认识3个生字，会写8个字，理解 坐井观天 井沿 说大话 井口 无边无际 等词语的意思。3 能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。教学重点 青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，...
2019人教版二年级上册语文《坐井观天》教学设计教育
课时目标 1 理解坐井观天的含义。2 辩证地认识井底之蛙。3 懂得对有缺点的人，应当给予帮助。教学过程。一 引出青蛙。1 同学们，昨天张老师已经带着你们痛痛快快地读过了这篇课文，这是一篇非常有意思的课文。谁来读读课题？教师随即板书课题 坐井观天。2 什么叫坐井观天，你知道吗？这一口井里有水吗？这是一...
人教二年级语文上册教案坐井观天
1.放教学录音。有条件可用多 2.请同学们自己读一读课文，在读小鸟和青蛙的对话时要读出不同的语气。3.你最喜欢读哪几段，读给大家听听。抽生自由选读，教师以参与的身份进行朗读指导 4.同桌分角色读 交换角色读，互相评议。第二课时。一 齐读课文。二 表演 坐井观天 进一步体会寓意。1.假如你是青蛙，跳出...