二年级语文期末试卷分析

一、试卷特点。

本次期末试卷根据《课程标准》的要求，比较全面地对学生进行了考查，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及写话的能力。同时命题体现了层次性，让不同层次的学生得到发展，难度适宜，题量适中，多数题型在课本中得到训练。

二、对试卷的分析。

本份试题共分基础知识的积累与运用（77分）、阅读积累与运用（13分）、习作展示（10分），根据低年级学生的知识结构特点，本张试卷中各类题所占的比例相对恰当。

1、题型多样。本次考试题注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了汉字、词语、句子、段落、篇章等方面。

阅读和作文题除了考查学生的阅读理解能力、写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。

2、贴近生活。试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如生字词的考查，阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。

3、有层次性。本次试题照顾到绝大多数学生，命题有难有易，容量适中，难度适宜，无怪题，偏题，多数题型是课文中或平时训练时接触过的。有基本题，也有适量的提高性的题目，这些能让思维敏捷、语文理解分析能力强的学生得到充分发挥和体现，也可以使学生的不同素质得到表现。

三、存在问题：

存在问题最大的是第四大题查字典，学生平时会查字典，老师也仅仅是强调会查而已，没有在过程上叙述。学生又不会耐心地多读几遍句子，不去认真揣摩，体会，感悟，理清意思。要么是读不懂这类带有应用文的句子，所以本题丢分最多。

其次是习作部分，主要考查学生的观察力和语言表达能力。可是相当一部分学生叙述过于简单，还有一些学生表达不清自己要说什么，所以丢分也不少。今后在习作指导上要讲究方法，使学生掌握要领。

训练的广度上和灵活性上也要加强，不能浅尝辄止。还要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。