识字5一、 出示**。
请小朋友观察**，这是什么季节？你从**知道的？
二、 读词串。
1、 课文中用几组词串就展现了冬天的这些场景，让我们一起去读一读（齐读）
2、 同桌相互听，有读错的地方提出来，我们一起来纠正。
提出易读错字音：
蜡梅（腊梅） 翠竹（竹是翘舌音，新的偏旁羽字头）苍松（苍平舌音）
蟒蛇（①蟒是后鼻音，虫子旁②蟒蛇这两个字都是相同偏旁类似这样的词语，我原来学到过：花草、蜻蜓、蚂蚁、灿烂）刺猬（猬轻声）跳绳（绳后鼻音）
3、 再齐读：睁大眼睛读，找找这四组词串有什么规律？
三、 学习词串。
1、你们可以给每组词找个小标题，比如说第一组是：天气（拿出笔来写一下）
第二组是：植物
第二组是：动物
第四组是：运动
2、你喜欢哪一组就大声地读一读。指名读。
第一组词串学习： 主要讲解寒流：从高位的流向低纬度的洋流，所到之处会气温下降，北风呼呼挂起来，不一会儿下起了大学。
有多大的雪？（出示成语：鹅毛大雪滴水成冰地冻天寒）不光下起了鹅毛般的大学，连水都结冰了——滴水成冰，真是地冻天寒啊！
小朋友你们知道吗？其实下雪对于我们不是坏事情，有一个成语是这样说的：瑞雪兆丰年：（补充意思）
第四组词串学习：小朋友们也特别喜欢下雪天，因为小朋友可以出去（第四组词串：滑雪、溜冰、跳绳。
这些都是冬天的运动项目，虽然冬天很冷，但户外运动必不可少，这样小朋友才可以增强体质，不怕寒冷了。那我们除了这些运动，冬天还可以有哪些运动？我们也可以来编一组词串
冬泳、踢毽、长跑、骑车，找规律：动词＋名词长跑可以去掉）
第。二、三组词串学习：冬天很冷，我们人类都穿得厚厚的过冬，动物和植物又是怎样呢？书上讲了几种植物，几种动物？指名读一读。
蜡梅花是什么样子的？小朋友见过吗？这儿有一首小诗就写的它，一起读？（出示练习5的腊梅花）
你现在知道它有什么特点了吗？黄色的小花，不长叶子，还非常勇敢。
那翠竹和苍松的共同点是什么？（四季常青、也很勇敢）
我们认识了这么有趣的植物，再让我们一起来看看冬天里动物是怎么过冬的？
出示三种动物过冬图，小朋友介绍小动物过冬的方式。补充：松鼠、棕熊、青蛙、乌龟、大雁、蜜蜂等这样我们小朋友就了解小动物过冬的三种方法：
①冬眠 ②储存食物③飞到南方去。小动物们真有趣啊！
3、 我们了解了这么多关于冬天的知识就是通过这些词串，虽然字数很少，但是有规律，读起来很押韵，我们小朋友很容易就记住了，让我们再一起来读一读。
四、 主题阅读。
五、 写字（田字格）
寒：上下结构，上紧下松。
流：左右结构，左窄右宽。
苏教版二年级语文上识字5学案
识字5导学案。学习目标 1 通过看图 诵读词串，认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语的意思。2 培养观察能力，会用文中的词语说一段话。学习重点 通过看图 识字认字 诵读词串，认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语的意思。教学难点 初步了解冬天的一些气候特征，懂得冬天虽然寒冷，但是仍然充满着勃勃...
苏教版二年级语文 上 《识字1 蓝天 大雁 秋凉》教学设计
6.对照，检查词串朗读情况。1 完整出示四组词串，引导学生边读边对照插图想一想 在这些词语中，哪些是画上所没有的？用笔准确圈出来。2 学生交流自己的思考 图画情况 秋凉 远足 教师适时在课件中用不同颜色强调相关词语 秋凉 远足 老人 登高 重阳 指名轮读几个词语，注意提醒朗读 凉 重 是后鼻音，同时...
苏教版二年级上册识字
识字5教学目标 1.能正确 流利地朗读韵文。2.认识冬天的气象特征，不畏寒冷生长植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动相应的词语。3.培养学生的观察能力和口语表达能力，会用学过的词语说一段话。教具准备 多 课件 词语卡片。教学过程 一 导入。1 小朋友，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节？为什么？2 ...