二语组宋伟霞。
为进一步推进素质教育，提高课堂教学效益，优化作业设计，改进教师的教学方式提高学生的学习效率。真正减轻小学生过重的课业负担，根据学校作业设计的指导意见，制定二年级组优化作业设计实施方案。
一、作业设计的指导思想。
作业作为常规教学的重要环节，既是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径。教师在作业设计上要转变观念，以学生为本，面向全体，精心设计，新颖多样。注重学习与生活的结合，理论联系实际，学以致用。
使学生的知识得以巩固，思维得到锻炼。让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。通过作业架起师生间心灵和信息交流的桥梁，培养学生创新精神和实践能力，让作业成为学生充分展示自我的重要平台。
二、作业设计的策略
1、作业设计应多样化，传统作业设计形式单一，以书面作业为主。新的作业设计应可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生的多种感官参与活动，参与学习。
1）观察性的，如：养小鱼、种蒜苗观察其发展。观察大自然的四季变化，写观察记录。
2）兴趣性的，如：成立童话、故事小组，收集、汇报故事、童话。朗读、演讲小组经常交流。“谈天说地三分钟”等形式。
3）竞赛性的，如：赛诗会、速读会、语文智力有奖游艺会、成语接龙等。
4）游戏性的，如：猜谜语、对对联等。
2、作业设计应兴趣化，兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉认真地完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业就应该灵活新颖，富有情趣，吸引学生。语文作业设计兴趣化，既要符合儿童心理特点，又要符合语文的学科特点。
比如让孩子画画或者办些手抄版等等。
3、作业设计应综合化 ①课内外联系。小学语文课本的内容虽然丰富，但是知识毕竟有限。因此，课内必须与课外相结合，让学生在课余、课外通过丰富多彩的作业形式，巩固、应用、深化所学的语文知识，促进知识向能力的转化。
②学科间融合。把语文学科与其他学科知识相结合，淡化学科之间的界限，淡化知识分割，尽可能拓展学生的知识视野，让学生在完成作业的过程中尽可能综合学习并运用知识，促进儿童德、智、体、美、劳全面发展。
三、作业的检查与评价
1、教师要研究性地批阅学生的作业。不能只是判断对与错、好与差，更要注重过程与方法，善于发现学生练习中的优点和思维中的亮点，善于研究学生出现差错的原因，以加强作业评价和后续教学的针对性。
2、要加强激励性评价和指导性评价。不只是课堂上统一讲评，还要加强个别指导，应在作业本上多做激励性、指导性、启发性的批注，体现教师的耐心、细心，指导学生思考、解决问题的路径。
3、有些作业可组织学生自我评价、相互评价。先让小组评价，教师再进行二次批阅，进一步分析学生的思维过程，然后教师再抓住典型讲评。可以由学生在课堂上点评练习、分析问题，以及交流自己的作业练习的经验和问题。
4、建立多样化的作业检查交流记录。对学生的典型作业可以通过班级展览、黑板报、宣传橱窗等场所，定期开展展示交流活动，在展示交流中相互启发、共同提高，也可以汇集成学习小报或者装订成册作为成果展出。
二年级上册语文作业规划建设
二语组宋伟霞。为进一步推进素质教育，提高课堂教学效益，优化作业设计，改进教师的教学方式提高学生的学习效率。真正减轻小学生过重的课业负担，根据学校作业设计的指导意见，制定二年级组优化作业设计实施方案。一 作业设计的指导思想。作业作为常规教学的重要环节，既是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途...
小学二年级上册语文作业规划建设
3 提供学生展示的机会，设置创编型作业。通过听 说 读 写等形式再现 拓展 延伸课文内容，或加工 整理 采集 剪贴 展评与课文有关的 资料，编辑语文手抄报，或根据课文的特点口语交际 小练笔 习作等。4 明确作业要求。明确作业要求，既有作业内容方面的要求，也有时间控制 书写质量 格式规范 完成过程等方...
二年级上册语文作业规划
一 指导思想 基础教育课程改革纲要 试行 指出 倡导学生主动参与 乐于 勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。面对新课程，作业的价值观需要进行明显的转变，作业不再是课堂教学的附属，而是实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，培养和发展学生能...