2019-2019学年二年级上册语文《称赞》同步练习题。
其实语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好！希望我们提供的二年级上册语文称赞同步练习题，能帮助大家迅速提高语文成绩！
一、根据课文组词。
采( )背( )板( )椅( )
但( )傍( )清( )消( )
二、填填记记。
1、板凳做得很___但是看得出，小獾做得很___
2、小刺猬对小獾说：“你真___小板凳做得小獾___极了。
3、小獾送给小刺猬一把___小獾说：“在我有点儿___的时候，是你___了我，让我有了___瞧，我已经会做___了。这是我的一点儿___收下吧。”
4、小刺猬送给小獾两个___小獾说：“你的苹果___我___没有见过这么好的苹果”小刺猬也___极了，说：“谢谢你，你的___消除了我一天的___
5、__看地说(仔细不好意思)
6、选近义词。(马上消除仔细称赞)
赞扬——(立刻——(认真——(解除——(
三、品味**。
1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很___
2、“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬___
3、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴___
1认真 2善于发现别人的长处 3进步)
四、实践活动。
1、这个故事和这篇课文讲的道理差不多，都是要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称赞别人。这样，就可以给别人以___以___取得最后的___勇气、自信、 成功)
怎么样，各位小学生们都认真练习过二年级上册语文称赞同步练习题了吗？是不是觉得语文也不是很难？希望大家好好学习，为以后的学习打好基础！
二年级语文称赞
让孩子自己去展示自己。作者 佚名。教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验 和感悟。课堂上，千万别让你的 告诉 扼杀了属于孩子的一切！应该让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己！低年级学生表现力极强，他们常常把自己的想法毫无保留地展示给大家。在教学中，只要我们给他们创造机会，孩子们的创造...
二年级语文上册《称赞》教学设计
1 教学目标。知识目标 认识 0个生字，正确流利有感情地朗读课文。能力目标 朗读 了解课文内容，体会相互称赞的快乐。情感目标 激发学生善于发现别人身上的长处 并给予真诚的称赞。2 重点 难点。教学重点 抓住重点词句理解课文，体验相互称赞的快乐。教学难点 小刺猬是如何发现小獾优点 并给予真心称赞的。3...
18称赞 小学语文二年级上册
一 教材及学生分析。爱听好话，这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话也会产生意想不到的效果。对于低年级的小朋友，有的则爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最...