在我的教学设计中，我力求体现以下几个特点：
第。一、突出以学生为主体，以学生自主学习为主线的教学思想。比如对学习方法的选择。
在生字教学中，我对读准字音这个要求，不提“读准字音”四个字，而是请学生和生字交朋友，在初读课文时对照生字表划出生字，注意别喊错了它们的名字，这游戏的名称叫“送生字回家”。对于字形教学，请学生用自己最喜欢的方法记忆字形，鼓励求异思维，变“要我学”为“我要学”“学会学”。在阅读教学中让学生自读自悟“月亮湾美在**？
”这样突出了学生的自主性，尊重了学生的意愿，不仅有利于学生在自读自悟中理解课文，而且有利于促进学生的主动发展。
第。二、精心设计一个比较优化的教学程序。第一课时安排了自读课文，整体感知和语文课后实践（１、把课文读给爸爸妈妈听。
２、喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅图。）第二课时抓词“美丽“而动全文，欣赏动画，朗读背诵和理解词句于一体。第三课时按排了为解决难点而设计的游戏活动。
这样安排有利于学生由浅入深、由表及里、逐步深入地理解课文内容。
第。三、重读书，重感悟。设计中体现“大读书”观念，初读、细读、自由读、换词读、体会读、领读、引读、练习背诵等，现语文教学“读”之本色。
二年级下语文教案3月亮湾苏教版
第三课月亮湾教案。教学目标 1.知识与技能能够正确书写82.过程与方法。正确 流利 有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观。欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的情感。教学重点 识字 写字，理解词语。教学难点 感受月亮湾的美丽。教学方法 合作 交流。课前准备 多 课件 课时安排 1课时。教学过程 ...
小学语文二年级下3月亮湾
3 月亮湾，形声。从水，弯声。本义 河水弯曲处。水流弯曲的地方 河 海洋向陆地凹入的地方 港 渤海 形声。从糸，尧声。本义 缠束。缠 线。纠缠，弄迷糊 把他 住。这两个字总算将他 着了。围着 场一周。月亮 地球运行。走弯路或迂回的路 了一段路。到敌人背后。环绕 围绕 村庄四周有竹林 绕道 不走最直接...
二年级下语文教学实录3月亮湾苏教版 教育
一 创设情境，复习导入。师 昨天，我们已经初步学习了 月亮湾 齐读课题。生 读课题。师 通过昨天的学习还认识了不少生字朋友，你们现在还认识它们吗？出示词语 月牙石桥绕着缓缓地倒映灿烂朝霞绿油油 师 分行指名读 齐读。生 读词语。二 细读品味 体会美景。1 通过上节课的学习，你觉得月亮湾是个什么样的村...