课题。3.月亮湾。
所用（2）课时累计课时：21
教学内容24——26页。
教学目标教学重难点教法教学具程序。
创设情景，激发阅读欲望。
初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．识字、写字，理解词义。
情境教学法。
挂图小黑板。
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２、学会本课生字，理解词语的意思。、
、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
课型。新授。
教学过程。教师活动。
第一课时导入。
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。出示挂图。揭题。
这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）
读题。注意正音“亮”（轻声）
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。交流，指名分自然段读，注意正音，学生活动。
读题。自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，分自然段读。
交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。
调整设计。学习第一自然段。
过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”？
布置课后语文实践。
复习导入。师声评议。
平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao、绕rao；后鼻音：映ying指导读好句中轻声。再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。
自由朗读第一自然段。
读生字。交流，师生共同评议。
是我家住的地方）（是作者的家乡、是美。
交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）
丽的村子）说说是谁的家乡？指导朗读。你觉得该读出什么样的语气？为什么？
指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。学生学“湾”、“牙”。
师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
指导书空“牙”的笔顺。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。把课文读给爸爸妈妈听。
喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
第二课时。齐读第一自然段。映示课文第一自然段。
过渡：月亮湾美在**？
月亮湾美在**？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）
交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，默读全文，找出有关句子。交流。
因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？
指导学生在习字册上描红、仿影、临写。口头组词（弯—湾）。
学生回答上面问题。
细读课文，自读自悟，理解内容。学习第。
二、三自然段。
学习第。二、三句。
指导朗读第三句指导朗读第。
四、五句。指导朗读。
学习第二自然段第一句。
根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。欣赏动画（２）观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”。指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”
a根据学生交流相机映示句子“河水绕着村子缓缓地流着”，齐读。
读词卡“石桥”和第一句。
重读。领读、指名读、
欣赏动画（４）帮助理解词语。“缓齐读。“师生评议）缓地”一词换词说说。“绕着”一词，请两名学生上前演一个绕着另一个绕着”一词，请两名学转。
映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画（５）直观“一群群”的鱼。
指导朗读第二句。
这一句写了**的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河边还有什么美景？
比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
指导朗读第三句，重读“清清的”等词。
引读第。二、三句。边看动画学习第。
四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。
引读第。四、五句。边看动画（７）欣赏动画（８）
比较句子／过了石桥，是一片农田。＼过了石桥，是一片绿油油的农田。
生上前演一个绕着另。
一个转。学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由学生交流，相机欣赏动画。
生答“河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画。
学习第六看动画体会“绿油油”的农田的美。句。
学习第三自然段。
边欣赏动画边试背。
二、三自然段。
总结。粘贴词卡“农田”
指导朗读。重读“绿油油”一词。欣赏动画（９）粘贴词卡“山坡”指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。
再看画面（９）提问：这长满茶树的山坡在**？（相机板书“村后”。
）这是课文的第几自然段的内容？（
贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？
那么，第二自然段写了**的景色？（答后板书“村前”）再读第二自然段。（想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？
指名上黑板按顺序排列—粘贴词卡。（小河→河上→河里→河岸→农田）
你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）
指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。
你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。
指名读第三自然段。
生自由轻声试背。指名试背。同桌互背。
齐读课文。
二年级下语文教案月亮湾苏教版
文章 月亮湾 教案。教学目标 1.会正确 流利地朗读课文，读中初步感受月亮湾春天的美景 2.学会本课5个生字 湾 绕 映 缓 坡 积累词语。教学重点 1.学习生字新词 2.初步理解课文内容，感受月亮湾的美丽。教学难点 1.理解新词 缓缓地 倒映 朝霞 2.知道月亮湾名字的由来，会运用 因为 所以因此...
二年级下语文教案月亮湾1苏教版
教学目标 1 结合课文继续学习字词，理解词语句子在文中的意思。学习书写生字 绕 缓 映 2 读讲课文，通过朗读体会 感受月亮湾村前村后的美丽景色，接受美育熏陶。3 能在理解课文的基础上，正确 流利 有感情地朗读课文，指导背诵课文。教学重点 1 结合上下文和课文插图了解课文中有关句子的意思。2 指导学...
二年级下语文教案月亮湾2苏教版
教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文 2.通过朗读体会 感受月亮湾村前村后的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点 指导学生在读中品 品中读，体会月亮湾的美丽景色。教学准备 多 课件。教学过程 一 创设情景，激发阅读欲望。1 导入 孩子们，还记得宗老师昨天带你们去了哪吗？月亮湾 谁来说...