【教育资料】二年级语文下《雷锋叔叔，你在**》教学设。
计一(1)1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。
教学方法：自主**识字、小组合作检查、朗读感悟教学流程：
第一课时。一、激情导趣。
1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。
（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：
雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到**去寻找他呢？板书：你在**齐读课题。
2、对雷锋叔叔的了解随机识记书写：锋、叔二字。
教师个案：简介雷锋的生平。了解***和***的题词。
二、初读课文，整体感知。
v学法指导：
投影出示）标注：标出诗节。
识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
想想：结合我知道中的两条消息，想：雷锋叔叔，在**？（讨论）
v讨论小组长检查自学情况，教师巡视。
师生流抽读：**车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）
教师个案：1、配乐诵读。
2、学生按自学四步骤学习课文。
3、检查自学情况：
小老师领读生字。
小组**车读。
认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要。
学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。
扩词。全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。
同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。
指名分节读诗歌，正音。
三、写字指导。
1、观察我会写的字，说发现。
2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成商。洒：不要写成酒。泥：字右下的匕先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。
3、学生练比，教师巡视指导。（**古筝曲）
4、展示交流。
教师个案：范写冒、迹、滴。冒字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个目，要瘦一些。迹字要注意亦中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。滴字的右边注意不要写成商。
四、认读新词。
投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘。
五、重点识字：
读不熟的字放到句子中记一记）
六、同桌互读，打五角星。
二年级下语文雷锋叔叔,你在哪里教案
教学内容雷锋叔叔，你在 知识目标。教者姓名黄玥婷新备修改新备总课时数13 1 会认 锋 叔 等12个二类生字，会写 冒 雷 等12个一类生字。2 能读准字音，把语句读通顺，会朗读课文。1 运用多种方法识记生字。2 在自主 合作中识字。教学目标。能力目标。情感态度价值观1 进一步激发学生识字写字的兴趣...
二年级下语文教案 雷锋叔叔,你在哪里鲁教版
7 雷锋叔叔，你在 教学目标 1 会认本课12个生字，会写12个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 能通过关键词体会雷锋的形象，懂得奉献爱心，乐于助人并外化到行动中去。教学重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 能通过关键词体会雷锋的形象，懂得奉献爱心，乐于助人并外...
二年级语文下《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计一 2
教育资料 二年级语文下 雷锋叔叔，你在 教学设。计一 2 听写生字。教师个案补充 给冒 迹 迷扩词。二 朗读感悟。v读范读入境。轻 出示 a 听 脱离课本，看图 倾听。b 想 就听到的内容展开想象。c 思 沿着弯弯的小路 长长的小溪我们听到了什么。v悟。1 练读 四人为一组 2 汇报 小组比赛汇报朗...