第五单元预习提纲
使用人：学校班级姓名
17 古诗两首家长签字。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列诗句。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3.试着记住下面的字。
庐 ②瀑 ③炉 ④疑 ⑤鹭 ⑥含 ⑦岭 ⑧泊 ⑨吴。
4．我能独立学会这些生字。
5.反复读古诗，写出下列词语的意思。
疑泊。6.本课的主要内容是什么？
《望庐山瀑布》的作者是代诗人诗人有两句运用极其夸张的手法，再现了瀑布的雄伟。诗句是绝句》的作者是唐代诗人 ，诗歌描绘了他的草堂周围多姿多彩的景色，表达了诗人的心情。
7.在《望庐山瀑布》一诗中，诗人看到眼前壮观的瀑布，就好像看见天上的一样，《绝句》一诗中，诗人描写的是季节的景色，描写了哪些景物。
8.读古诗，给词语找朋友。
两个——（一行） 黄鹂西岭——（千秋雪。
18 雷雨家长签字。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词句。
彩虹黑沉沉越来越亮越来越响越下越大
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
3.试着记住下面的字。 ①压 ②乱 ③垂 ④虹
我还发现了文中的一个多音字“空”在本文空气中读（ ）在空地中读（ ）
4.我能独立学会这些生字。
5.认真读课文，试着写出下面词语的意思。
黑沉沉： 清新：
6.本课的主要内容是什么？
本文按照（ ）顺序，描绘了雷雨来临前后的自然景象。当雷雨来临前，满天的 ，黑沉沉地下来吹得树枝乱摆。雨停了，太阳出来了。一条挂在天空。
7.课文共有个自然段，其中第自然段写了雷雨前的景象，第自然段写了下雷雨的景象，第自然段写了雷雨后的景象。
雷雨前，蝉和蜘蛛有什么表现？雷雨过去后，蝉、蜘蛛、青蛙的表现又是怎样的？想一想这说明了什么？
19 最大的“书” 家长签字。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词句。
脚印雨痕厚厚岩石宝藏
地质勘探刨根问底一册书。
你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
3.试着记住下面的字。
质 ②勘 ③岩 ④册 ⑤厚 ⑥印 ⑦痕 ⑧刨 ⑨煤 ⑩宝。
宝藏的“藏”在这里读 ，它还有另外一个音，拼音是 。
4.我能独立学会这些生字。
5.认真读课文，试着写出下面词语的意思。
宝藏： 刨根问底：
6.本课的主要内容是什么？
爸爸带川川去爬山，他们遇见一位地质勘探员正在看“书”。他看的是这本书里有文字，它们是还有它的用途非常大，它能告诉我们，**埋着**藏着。
7. 题目中的书为什么加引号。
最大的“书”指的是 ，认真读一读自然段，这本“书”上都有哪些图画？ 。
8细读课文第12自然段，想一想这本“书”有什么用呢？
9．课文中有很多对话，请找出几处来，好好读一读吧。
20 要是你在野外迷了路家长签字。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词句。
忠实分辨辨别一盏盏指南针北极星。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
3.试着记住下面的字。
针 ②忠 ③盏 ④稠 ⑤稀 ⑥碰 ⑦慌 ⑧导 ⑨积。
4.我能独立学会这些生字。
5.认真读课文，试着写出下面词语的意思。
辨别、分辨。
慌张： 指南针：
6.本课的主要内容是什么？
要是你在野外迷了路，可千万别大自然有很多天然的比如积雪等等，都会会帮助你辨别方向。
7.要是我们在野外迷了路，大自然有许多天然的指南针，它们是。
8.雪化的快的那边是南面还是北面？这是为什么？
9.你还知道哪些天然的指南针，快写在下面的横线上吧。
语文园地五家长签字。
一、我的发现。
仔细读这两组句子，看看每组两个句子的意思一样吗？有什么不同吗？你能用“。？这两组标点符号试着说两句话吗？
二、日积月累。
1. 读读认认。
每一小组的前一个字我们都认识，而它们加上另一个偏旁就变成了一个新字，并且组了词，快来认识它们吧。
你还能想出两组这样的字吗？写一写。
2. 我会连。
这个题真简单，我们都来连一连吧！
3.读读背背。
节气歌”是我国古代劳动人民智慧的结晶，大家都来背一背。“节气歌”里一共包含节气，每年白天最长的一天是什么节气？
每年白天最短的一天又是什么节气呢？
三、口语交际。
动物世界真奇妙！你身边有哪些动物？你家或者邻居家养过哪些动物？
你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？想一想，写下来吧！
不会写的字用拼音代替。
四、展示台。
从下面的“作业小超市”中任选1——2项做一做，然后在班内展示。
1．收集风景图或描写祖国山河的诗句。
2．收集风、雨、雷、电等自然现象的谜语、诗歌、谚语等。
3．采集、制作植物标本。
五、宽带网。
大自然真奇妙啊！你还知道哪些有趣的动植物？想不想争当“小博士”？
让我们在读书或看电视时留心观察下大自然的奇异现象。如果你想知道的更多，也可以查询一下资料或上网搜搜，并作简单的记录。
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