18太空生活趣事多。
教学过程。一、导入新课。
1.**太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞**。
2.看吧，孩子们，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？我们一起走进课文，去了解太空生活趣事。（出示课件）
二、初步感知课文。
1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
达标检测。1.这篇课文告诉我们的是。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．点名练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
三、读文识字。
2.将下列汉字的。
1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船音节补充完整。等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班**车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）正确读出带有生字的词语。
2）去掉词语中熟字，**车读生字。
宇宙舱体。y i y
浴室y zh c
3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这饮水些字。
4）教师念读字词，学生亮出卡片。四、指导写字。
1.出示要写的字，自主观察，发现规律。
3.读拼音，写词语。
1）“宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。这四个字书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏）旁“谷”，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字书写时捺要改为点。
2）量：该字横画较多，要注意长短匀称，中间的横画最长。）2.师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。3.生描红、临写。
yǔzhòu（
shīqù（
lìliàng（
róng yì（）
yùshì（）
第一课时第二课时。
教学过程。一、复习导入。
1.拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
2.上节课我们知道了太空生活中趣事多，你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，把其中的趣味读出来。
二、精读课文，感悟趣事。
达标检测。4.选一选，填一。
1．小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什填。么不同？
2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）
3.精读文段。
飘浮漂浮（1）一只小小的纸船（）在水面上。
2）在宇宙飞船。
语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，里，从喷头喷出的水总要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
不然，翻一个是（）在空中。身，就会飘到别处去了。
1）自由练习——指名读。
5.判断，对的打。
2）理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在“√”错的打“×”
太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板书：绑在睡袋里）（1）在太空，喝。
3）你看见过这种睡觉方式吗？想象一下，如果在太空中睡觉水的时候，如果用普通的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？
预设：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。
的杯子，即便把杯子倒过来，水也不会往下。
睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了流。（）呀。
万一撞伤自己也很危险。
4）指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读么？（指名感情朗读，教师随机评价。）
2）在太空，水失去了重量。（）
3）在宇宙飞船里走路，和在地球上没。
除了睡觉你还发现了那些有趣的现象？说一说，与大家分享一什么区别。（）下！
语段二：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？
6.用加点词语写句子。
为．了．能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带．
2）所以在太空中喝水，只能用带吸管的杯子。（板书：带吸管钩的鞋子，好牢牢地钩的杯）
3）过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。
语段三：在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一用力就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
1）理解“稍一用力”
咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板。
住带网格的地板。
7.根据课文内容。
呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘填空。到半空中，无法回到原地了。
课文中写了航天。
2）师：注意，现在我们是在地球上，站起来，走两步，使劲员在太空中、蹦一蹦，还可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你们这么跳早就、不知飞到哪儿去了。
所以，为了能平稳地走路，看，（出示插图，为和等四件了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格有趣的事情。
的地板。）科学家想出了什么好办法？（板书：穿带钩的鞋）
3）有意思吗？谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗？（指名读第四自然段）
8.宇航员要使用什么杯子喝水？为什。
过渡：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水，下面啊，咱们么？该说什么了呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！
语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。
1）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀？（水总飘在空中）
9.宇航员为什么。
2）宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？（板书：特要穿鞋底带钩的鞋殊沐浴器）
3）这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！
子？3.小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道是什么原因造成这些趣事呢？
四、复习总结，拓展延伸。
10.你们还知道太。
1.在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走空生活中别的趣事路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多有趣呀。
不吗？跟大家讲一讲。过，这些难题，科学家都想出办法来对付了。
太空生活有趣的事不止这些，你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
教学反思。太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，我利用多******，引起孩子对本课的兴趣，以及对科学探索的兴趣。教学过程中，我还以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。
在反复的朗读中感悟太空生活的趣。在。
人教版小学二年级上册语文第32课《太空生活趣事多》教案
人教版小学二年级上册语文第32课 太空生活趣事多 教案。篇一 教学目标 1 会读 舒 必 等14个生字，会写 杯 件 等8个生字。2 了解太空生活与我们地球生活的区别。3 培养学生对科学的浓厚兴趣。重难点 学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。导学过程 第一课时。一 引入新课。齐读课题，...
部编 统编 版小学二年级下册语文《太空生活趣事多》教学反思
太空生活趣事多 教学反思。太空生活趣事多 是教科版小学语文二年级下册的一篇课文。课文用浅显生动的语言，介绍了新奇有趣的太空生活，因此我紧紧围绕一个 趣 字展开教学，层层渗透，达到以趣激趣的目的。但是课下进行反思，我还觉得有许多地方需要改进。一 多 的使用不够合理。在充分利用教材的同时，使用多 课件能...
部编 统编 版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教学反思
太空生活趣事多 教学反思。太空生活趣事多 是第六单元的一篇科普说明文。本单元的教学主题是激发学生学科学，爱科学。所以，在教学这一课时，我在引导学生理解课文的基础上，还注重对学生进行爱科学 学科学的熏陶。本课介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼 生动有趣...