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太空生活趣事多》教学设计。
教学目标：1、知识目标：会认“舒、必”等14个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点：（1）识字方法的指导。
2）多角度、多层次朗读课文，感知文意，读出情感。
教学难点：在读中整体感知，在读中读出情感，在读中提高能力。教学准备：多**课件教学过程：
一、谈话导入，**激趣（感受太空生活的趣）1、
谈话导入：小朋友们，老师给大家带来了一幅幅精彩的**，带我们走进那神秘而又浩瀚的太空世界，去感受宇航员不一样的太空生活、
课件**太空的系列**，学生欣赏。
全班交流：你们看到了什么？现在又在想些什么？
导课板题：其实，老师和大家一样，也想亲自到太空去体验一。
下，可是，现在，我们不可能亲自去感受，但是，我们可以通过读书，绘声绘色地朗读，再加上丰富的想象，同样也能产生身临其境的感觉呢！今天，我们共同学习一篇非常有趣的课文---太空生活趣事多。
二、趣味识字，巩固词语（感受字词学习的趣）
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课件出示生字，自由练读，同位正音。识字游戏---送生字上飞船。
1）引语：瞧，宇宙飞船来了。如果大家能把字音读准，那么，生。
字朋友就能进入宇宙飞船，和我们一起了解太空生活呢！（2）课件出示下列生字：设、舒（指导读准翘舌音）塑、嗽（指导。
读准平舌音）咳嗽（注意“嗽”读音的变化）浴、通、喷（引导学生说生活中的词语）【通过指读、齐读、男生读、女生读、分排读、**车读等多种形式，指导学生读准每一个字的字音。】（3）总结：其实，生活是我们语文学习的大课堂。
只要我们做有心。
人，平时，多看、多听、多想、多记，就能认识更多更多的生字朋友。3、
识词游戏---小飞船闯关。
1）引语：小飞船要开始太空旅行了。如果大家读准了旁边的词语，小飞船就能顺利过关，继续旅行。
2）课件出示：舒服、咳嗽（强调字音的变化）设计、喷出、淋浴。
器、塑料杯【采用抢答的方式，激励学生积极思考】三、细细品读，读中悟趣（感受语言文字的趣）1、
自读课文，读准字音：读准了生字和词语，我们就拥有了一把。
开启太空生活的金钥匙。现在就端起书来读，边读边想：太空生活给你什么感觉、
学生自读课文，教师巡视指导。
了解学情，概括文意：太空生活给你什么感觉？用一个字来概。
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括。课文写了太空生活的哪些趣事？（根据学生回答，教师板书：睡觉喝水走路洗澡）4、
总结全文，训练语言：请把这些词语连起来说一句完整的话，练习用下面的句式说一说。
句式一：太空生活中，（）和（）都很有趣。
句式二：（）和（）都是太空生活中很有趣的事情。
总结学法：学习语文就应该这样，我们不仅要练习说完整的话，而且还要学会用不同的方法来表达同一个意思、
个性解读：你觉得太空生活中，哪个更有趣？学习第四自然段：
1）自由读。（2）指名朗读。
3）全班交流：你从哪个地方感觉走路很有趣？
4）学习：人稍一使劲，就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退。
好几步。a联系生活实际，体会走路的有趣：平时，我们怎么走路？太空生活中，怎么走路？
b做做动作，体会走路的有趣：我们来使使劲，看看能不能飘到半空中？站起来再试试？
使劲蹦蹦呢，我们飘起来了吗？可是在宇宙飞船里，人稍一使劲就会飘到半空中，多有意思！我们再来读读，体。
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会一下这份有趣。（指读，评读，赛读，齐读）7、
学习：为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢。
牢地钩住带网格的地板。
1）引语：假如你就是宇航员，稍一使劲，就飘到空中了。咳嗽一。
声，就后退了好几步，在工作和生活中，多么的不方便！为了克服这么多的不方便，于是，科学家想出了这样一个好办法。（2）指名朗读。
3）随文识字：钩（仔细观察，宇航员都穿怎样的鞋子？这种鞋子。
的好处是什么？这两个词都有一个共同的字，课件出示---钩）你有什么识字的好办法？（从字形、字义来交流。）
4）谁再来介绍这个办法，让我们听出这个办法好在**？（指读、
评读）8、总结学法：刚才，我们通过读读词语，看看图画，做做动作，好像看到了宇航员走路滑稽又有趣的样子。其实，宇航员睡觉、喝水还有洗澡也是趣味横生。
请大家运用刚才的学习方法，自己读读自然段，把你认为有趣的地方读给同位听。9、
学习第二自然段：
1）指名读。
2）出示课件，填空促读：老师太粗心了，把几个词语忘记写了，谁能帮我填上？（出示第一自然段，其中“安稳觉”“绑”“飘”这三个字空下，请学生填写。）（3）
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4）随文识字：（出示字卡“绑”：如果现在，我用绳子把你绑上，绑上一圈，感觉怎样？
再绑上一圈，有什么感觉？绑上三圈呢？可是，在太空中睡觉，必须把自己绑上才行，要不，宇航员睡觉时又要飘走了。
板书：飘）（5）
6）指导读出新奇、有趣的语气：睡觉要把自己绑在睡袋里，真有。
意思。谁来把这趣事读给我们听？（指读、推荐读、齐读。）10、
11、学习第五自然段：
1）引语：宇航员洗澡也与我们有很大的不同。老师想和小朋友一。
起感受。（教师引读，学生接读）（2）
3）交流：读懂了什么？
4）总结板书：有了这种特殊的淋浴器，喷头喷出来的水，就不会。
飘到空中了。（板书：飘）12、学习第二自然段：（1）
2）引语：宇航员喝水，也要使用一种特殊的工具，是（带吸管的。
塑料杯）。我们一起来了解了解。（齐读）
3）质疑促读：为什么必须使用这特殊的杯子呢？其中，有一句话。
告诉我们答案。出示：在宇宙飞船里，水失去了重量。（4）拓展练习：除了水失去了重量，太空中还有什么，也失去了重。
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量？出示填空：在太空生活中，（）也失去了重量。（预设：剃须刀、香皂、碗、水杯、毛巾、食物）
13、完善板书，****：正是因为失重，才有了太空生活中这么多有趣的事情。想不想亲眼看看太空中有趣的失重现象？
宇航员将真实的太空生活拍成了录像，请大家感受一下。（****《太空站的人》）14、
15、完成填空，总结全文：（课件出示：正因为失重，宇航员在飞船里睡觉，必须___在飞船里喝水，必须___
在飞船里走路，必须___在飞船里洗澡，必须___在飞船里___必须___
四、总结全文：小朋友们，虽然太空生活离我们那么遥远，但是，我们通过绘声绘色地读书，同样也感受到了太空生活趣事多。是的，读书，给我们带来了这么多的乐趣。
其实，课文，只是为我们打开了一扇窗，还有更多更有趣的知识等着我们去发现，去探索呢！希望，大家一生与好书为伴，天天享受读书带给我们的快乐。五、板书设计：
32、太空生活趣事多。
睡觉飘。精品文档。
精品文档。喝水飘。
走路飘洗澡飘。
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