1. 给下面的句子加上标点符号。
他高兴地说___孩子___是你用智慧救了妈妈___
你今天读书了吗___
2. 读下面的句子，并加上标点。
___六一___那天大家又唱又跳可高兴了___
3. 我会读一读，加标点。
小鸟飞得真低呀___
你的作业写完了吗___
小兔子跑进树林里___不见了___
4. 给第二个句子加标点，使两句话的意思不同。
1）头发全无，麻子，脾气不大和顺。
2）头发全无麻子脾气不大和顺。
5. 给句子加上标点。
乌鸦，你可真聪明啊___
乌鸦终于喝着水了___
6. 连词成句，并加上标点。
1）隐约一阵阵驼铃声东方传来丁零丁零的。
2）万年冰山露出风火山这座面目了狰狞的。
7. 给句子加标点。
1）这一连串实验结果是多么令人费解啊___
2）难道月球比地球的年龄还大___
8. 给下列句子加标点。
这头象又高又大___身子像一堵墙___腿像四根柱子___
妈妈___现在我还是最弱小的吗___
我叫___激光___我和太阳___点灯___手电筒的光都不一样___
波斯猫非常失望___边走边叹气___唉___到哪才能找到快乐呢___
啊___多么光明___多么美丽的世界呀___
啊___呼吸声___心跳声___都听到了___
9. 给下面的句子加上标点符号。
___我也不知道今天是几号___我对妈妈说___查查日历吧___
___求求你啦___跟我玩一会儿跳棋吧___小表妹一个劲地央求我___
10. 给下面句子加标点符号。
1）美丽的花朵好香啊___
2）我画了一个红红的太阳___照亮冬天___
3）你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》__
11. 给下列句子加上标点。
你长大了想干什么呀___
从现在开始___我要好好学习___将来努力实现自己的理想___
天上的彩霞真美啊___
王丽说___谁能画风___
12. 请给下列句子加标点。
1）列宁问___会飞回来___
2）__一定会飞回来___男孩肯定地说___
13. 按要求完成下列句子（没有学过的字写拼音）
1）小力是___的学生。（填词语）
2）妈妈在哪儿___我好想她啊___加标点）
3）我要是___就___补充句子）
14. 填上正确的标点符号。
1）小燕子飞得真低呀___
2）你写作业了吗___
3）天安门前的人真多___
4）花生在**呢___
5）小蚂蚁，你怎么啦___
15. 我会在横线上填标点符号。
燕子问道___春天在**___
这条裤子真美丽呀___
16. 给下面一段对话加上合适的标点。
老人说___你问的那只骆驼是不是左脚有点跛___
___是的___
___是不是左边驮着蜜___右边驮着米___
___不错___
___是不是缺了一颗牙齿___
___对极了___您看见它往哪儿去了___
老人说___那可不知道___
17. 连词成句，加上合适的标点。
1）太阳伞枫树一把好像很大绿色又很高的。
2）喜鹊吗阿姨的有鸟窝里小喜鹊六只。
18. 根据课文《检阅》，给下面的话加上标点。
19. 加标点。
你想到了什么好办法了吗。
妹妹正在认真地做作业。
华山真高啊。
鲁班真是一个非常细心的人。
20. 把标点符号补充完整。
森林里的野猪啦___小鹿啦___兔子啦___看见狐狸都很纳闷___
往狐狸身后一看___呀___一只大老虎___
21. 读下面的句子，并加上标点。
你去过东湖风景区吗___
22. 把下面的句子补充完整，并加上合适的标点。
春天来了___
我们和___一起去___
小河边___
你知道___
___真美啊___
23. 按要求完成句子。
1）王后恶狠狠地说___这一回___你总该死了吧___给句子加标点)
2）王子救活了白雪公主。（改写成“把”字句）
3）乡下的女人津津有味地吃着苹果。（用划线的词语造句）
24. 我能给下面的句子加上标点。
我和弟弟常常在草地上玩耍___
这是为什么呢___
多么有趣的蒲公英___
25. 把词语排成句子，并加上标点符号。
金子比宝贵阳光更。
26. 给下面的句子加标点。
看看___这一朵很美___看看___那一朵也很美___
27. 连词成句，并加上标点符号。
真奇石黄山的啊美。
我们小船小河边在发现了一只。
28. 组句子，加上标点。
我们天晴了玩出去了可以。
**他在什么听。
的我水果各种各样吃过。
话红红一个讲了。
29. 指出下列句子中破折号的用法。
一个矮小而结实的日本中年人--内山老板走了过来。__
你买这本书吧--这本比那本好。__
“哦！您，您就是--”
我把带着体温的银元放到他的手里--他的手多瘦啊！__
30. 阅读下文，回答问题。
生命的启示。
①有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。
②大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。
③当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。
④大儿子___说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”
⑤__我认为不是这样子的__二儿子___说__这棵树被青青的嫩芽覆盖了__充满__了希望__
⑥“树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的！”三儿子___说。
⑦小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。
⑧这个人就对他四个儿子说：“_你们只看到这棵树一个季节的风景，__你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。
⑨如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
1）选择下列合适的内容将其序号填入第①自然段空白处。
有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。
2）给第⑤自然段加上标点。
___我认为不是这样子的___二儿子说___这棵树被青青的嫩芽覆盖了___充满了希望___
3）仔细读一读④⑤⑥三个自然段，然后在横线上填上恰当的提示语。
大儿子___说。
二儿子___
三儿子___说。
4）在第⑧自然段横线上填上合适的关联词语。
个人就对他四个儿子说：“_你们只看到这棵树一个季节的风景，__你们四个的感受不一样。”
5）按要求改写句子。
改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。
6）儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下来。
7）文中的故事，给了我们好多生命的启示，如填原文中的一句话）就是启示之一。
语文版二年级语文下册标点符号专项练习
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