1. 给下面的句子加上合适的标点。
你要想想办法___让你的文具回家___
一分钟真重要呀___
听了狗熊的通知___大家为什么没来开会呢___
2. 读一读，加标点。
冬爷爷也会画画儿吗___
冬爷爷真是个大画家___
方方多想看看冬爷爷画的画儿呀___
3. 加标点。
4. 读一读，给句子加上标点符号。
妈妈，您带我去游泳好吗___
小溪的水不深，你自己去游吧___
是要下雨了___我们正忙着搬东。西呢___
女儿把笑寄来了___寄到了爸爸的心里___
5. 看图猜字，组词，再写一句话，并加上标点。例：
6. 给句子加标点。
孩子如果已经长大___就得告别妈妈___四海为家___
7. 阅读下文，回答问题。
风雪夜中的一盏灯。
我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早天气也格外冷__一个风雪交加的夜晚__我早早就钻进了铺得软软的被窝__一觉醒来__我又习惯地向对面山腰望去__透过纷纷扬扬的雪花__张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光__在这沉沉的雪夜__这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。
他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。
他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……
1）写出下列词语的反义词。
喜欢___前进___寒冷___急忙___
2）写出下列词语的近义词。
分外___吃惊___明亮___往常___
3）给文章第3自然段前部分加上标点。
4）选择正确的答案___
一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。
一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。
5）摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。
6）理解句子的含义，将正确答案的序号填在横线上。
“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”
我难受是因为___
a、张老师冷得厉害。
b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。
c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的。
“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”
文章写这一句是为了说明___
a、“我”毕业离校已有多年。
b、张老师教出了许多学生。
c、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。
d、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。
8. 给句子加上合适的标点。
妈妈___现在我还是最弱小的吗___
哦___现在你是强者了___
9. 给下面的句子加上标点符号。
1）__我犯了什么罪___渔夫问道___我把你从海里捞上来___又把你从胆瓶里放出来___救了你的命___你为什么要杀我___
2）乌鸦问___公主___你要到哪儿去呀___
3）__为人类造福___有什么错___普罗米修斯问道___
10. 把下面的句子补充完整，并加上合适的标点。
春天来了___
我们和___一起去___
小河边___
你知道___
___真美啊___
11. 给诗句加上标点。
墙角数枝梅___
凌寒独自开___
遥知不是雪___
为有暗香来___
12. 阅读下文，回答问题。
茅以升苦背圆周率。
茅以升10岁那年，就以优异的成绩进入江南中等商业学堂。他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。但他毫不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。
他给自己制定了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。他常常边走边背，由于注意力高度集中，他竟然一脚踏进河里，弄得全身湿淋淋的。
从此，人们称他为“书呆子”。
有一年___学校举行新年晚会___同学们唱歌___跳舞___弹琴___吹笛___个个都表演了节目___非常热闹___这时，有人提议让茅以升也表演个节目，想捉弄一下这个“书呆子”。出人意料，茅以升竟红着脸上了场。他不慌不忙地说：
“我不会弹琴，不会唱歌，不会跳舞，给大家背一背圆周率吧――3.1415926……”他竟然一口气背出圆周率小数点后面的100位数字。顿时，掌声雷动，经久不息。
师生们对这个“特别节目”惊讶不已，对茅以升油然而生敬意。
原来，茅以升见书本上已把圆周率精确到小数点后100位数字，他想圆周率这么重要，我不妨把他背下来。于是，他每天起床都要把圆周率背一遍，中午前又背一遍，晚饭前再背一遍，天天如此，坚持不懈。从背小数点后10位、20位，到30位、40位……最后，他终于能一口气背到小数点后100位了。
他常说：“人的头脑、人的四肢，越用越灵，越练越强。相反，不经常磨练，时间长了，就会生锈。
”功夫不负有心人。正是从小养成刻苦学习、勤奋读书的好习惯，茅以升终于成为闻名世界的桥梁专家。
1）给短文的第三自然段加上合适的标点。
2）联系上下文理解下面词语的意思。
闻名世界：__
功夫不负有心人：__
3）短文共有___个自然段，其中第___自然段是讲茅以升苦背圆周率的。读一读，用“__画出一句茅以升专心致志背圆周率的句子。
4）茅以升苦背圆周率“苦”在**？你对这种“苦”有什么看法？
13. 加标点。
14. 说说下面句子引号的作用。
我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”
15. 我会根据要求完成练习。
1）在横线上填上合适的标点符号。
调皮的弟弟眨巴着眼睛___在哥哥耳边说了几句悄悄话___哥哥点着头___连声说___好___好___
2）照例子改写句子。
例：走马灯吸引住了茅以升。走马灯把茅以升吸引住了。
我打败了电脑棋手。
例：风吹乱了我的头发。
我的头发被风吹乱了。
微风吹倒了小草。
3）把句子补充完整。
因为___所以我今天没有去公园玩。
16. 给下面的句子加上标点符号。
___我也不知道今天是几号___我对妈妈说___查查日历吧___
___求求你啦___跟我玩一会儿跳棋吧___小表妹一个劲地央求我___
17. 给下列句子加标点。
这头象又高又大___身子像一堵墙___腿像四根柱子___
妈妈___现在我还是最弱小的吗___
我叫___激光___我和太阳___点灯___手电筒的光都不一样___
波斯猫非常失望___边走边叹气___唉___到哪才能找到快乐呢___
啊___多么光明___多么美丽的世界呀___
啊___呼吸声___心跳声___都听到了___
18. 认识修改符号，连一连。
19. 课文直通车。
聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
爸爸说：“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？”
“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。
1）在第4自然段空白处加上合适的标点。
2）根据意思在选段中找出相应的词语。
含义深刻，耐人寻味。__
大山崩塌，土地开裂。形容巨大的声响。__
滚滚的波涛不断涌来，撞击着岸边的岩石上。__
3）选段中的“有字词典”指的是___无字词典”指的是___学会查“无字词典”的意思是___
20. 连词成句，并加上标点。
儿童团员王二小是。
是我孩子的妈妈好。
***爷爷种的亲手是这树。
快乐多生活我们的。
来了想出办法爷爷。
21. 把标点符号补充完整。
森林里的野猪啦___小鹿啦___兔子啦___看见狐狸都很纳闷___
语文版二年级语文下册标点符号专项练习
1.给下列句子加上标点符号。雪孩子 去了呢 她堆了一个漂亮的雪孩子 让他和小白兔一起玩 2.给句子加上合适的标点。这样 我们一起玩游戏吧 怎么不会 动脑筋想一想 办法倒有一个 就是把大象宰了 割成一块一块的再称 3.我会加标点。橡树也不可以砍 工人们说 4.按要求写句子。1 用下面的词语组成通顺的句...
语文版二年级语文下册标点符号专项同步练习
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语文版二年级语文下册标点符号专项综合练习
1.把下面每组词语连成句子写下来，再加上标点符号。真小花猫的可爱我家。2.照样子写句子，并加上标点。曹操的儿子曹冲才七岁。大象到底有多重呢？3.阅读课文片段，完成练习。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。们一边看一边议论 象这么大，到底有多重呢？曹操问 谁有办法把这头大象称一称？有的说 得 d...