期末试卷分析。
2013---2014学年度第一学期）曹。巍。
大磨中学。2014年元月。
一、试卷分析。
本次的语文试卷共分三部分：一、基础知识与应用。二、快乐阅读。三、轻松写作。改试卷注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。难易程度适中，题量适中。
二、综合情况。
本次考试全班共参加49人，及格率为93%。考试成绩较为理想。
三、学生答题情况分析：
从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、多音字选音、加部首组新字、形近字组词、近反义词、句子排排队、背写古诗等题，失分很少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。近义词：节省——节约出错的较多，教师在此方面的引导不够，在以后的工作当中要多注意引导孩子。
快乐阅读题。与课文《小马过河》寓意相近，多数学生课文掌握的好，做卷时发挥正常。个别学生不是不会回答，而是在阅读中没有认真去阅读出现失分。
写作部分，因为图为同学们熟悉的打扫教室卫生的画面，所以学生写作起来得心应手，发挥的很好。
四、整改措施：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。
以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！
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