（2010—2011学年度第一学期）
黄海英查干花小学。
七月上旬，按照我校教学计划和教育局的统一安排进了二级语文上学期期末测试。全镇极格率达99%，平均分：86.
7分，优秀率77.2℅,从以上的成绩来看，学生发展均衡，上等生居多，中差生30%，学困及边缘生占1%。下面将中考情况进行如下分析：
一、出题情况。
本次试卷共有三大板块：一、积累与运用；二、阅读乐园；三、快乐习作试卷内容涵盖丰富，字词句几乎涉及到，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。
二、取得成绩的主要原因。
1、重视拼音教学，生字拼音掌握比较扎实。
2、能联系实际，带领学生进行有目标、有任务的学习，学生良好的学习习惯初步形成。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学有所用。
三、存在的主要问题。
1、学生对拼音掌握不够牢固，第一题失分的同学对平舌音、翘舌音的读法掌握不好，黄雪宁、吕雪同学给“桌”注音都答错了。
2、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清，写的字该勾的笔画没有，或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。
3、对段与句的概念掌握模糊。第二题的第1题有几名同学都填成了七个自然段，我想错误的原因在于此。
4、第一题，第10小题“把给出的词语排列成一段通顺的话”学生在排列过程中有丢掉词语的现象。导致丢分。
5、第三题快乐习作，学生能够根据图画内容写话。但也有部分同学写的不够完整具体。还有待提高。
四、改进措施。
从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想。在今后教学中我认为从以下方面进行改进：
1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。
2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。
3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使学生知识得到全面的发展。
5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。从中找出差距，改进不足！
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