二年级上册语文期末测试试卷分析

一、试卷情况。

这次试卷共十一道大题，总分为100分。分别是书写、听写、给带点字选择正确的读音、根据拼音写汉字、判断、形近字组词、按要求填合适的字、词和连线、选词填空、按要求写句子，加标点。根据短文回答问题、看图写话。

纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。1、重基础知识和能力的培养。

试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。2、强调了语言的积累。

学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第四题、五题中得到了充分体现。二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在听写、看拼音写词语、给加点字选择正确读音、形近字组词失分少，按要求填上合适的字、词一题错的较多，主要是“厂”“场”两个同音字区分不开。还有一圈圈（）一串串（）两题填写时，学生写不起字导致是失分。

在选词填空中，一部分学生对**和观赏两个词语的词义区分不当导致失分。读短文，回答问题中，很多学生都是回答不全从而导致失分。

看图写话，学生编写故事大多很精彩，但少数学生没有仔细阅读写作提示，未按要求书写，没有用上“有的有的”，而且使用拼音的频率较高，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。

三、学生试卷成绩如下：90-100分10人，80-89分10人。70-79分4人，60-69分1人，60分以下2人。四、反思：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。

在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。

精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。