二年级语文期中测试试卷分析

2013—2014学年度第一学期二年级语文期中测试试卷分析。

景阳乡茨沟中心小学刘玲玲。

一、学生基本情况：

二年级共有学生10人，参考学生10人。班级平均分77.7分，优秀率60%，及格率90%。

二、试卷分析。

本试卷由教研室统一命题，从基础知识、阅读理解、作文等方面对学生的知识、能力和习惯对一至四单元的课程学习进行了测验。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易程度适中，体现出灵活性和综合性，侧重考查生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

三、答题情况分析。

一）在基础知识方面：

1、看拼音写词语中，平时都有接触过的词语，但是由于学生在考试时，注意力不够集中，导致一些简单的拼写出现错误，比如：“拔苗助长”一词，是从课文中来的，但是错误率较高，如“名胜古迹”一词，平时强调了许多遍，还是出现较多的失误。

2、比一比组词中，出现了形近字的比较，虽然平时也是强调，但一些差生失误还是较多，特别是“思”与“恩”的比较。

3、加一加，减一减，再组词，因为这是学生第一次接触这样的类型，所以很多同学不知该怎么做，错误率很高，是导致整体分数不高的原因之一。

二）在知识运用方面。

1、词语练习上，近义词，反义词，除差生不理解题目外，大部分学生做的不错。

2、课文填空有许多学生背得但字写错较多。

3、这次阅读题目比较简单，做得很好。

三）在写作方面。

本次期中试卷的看图写话，除了两个后进生没有写外，其他学生都写得比较完整通顺切题。但是缺乏丰富的想象，而且思路不够广阔。

二、分析原因、提出对策。

1、缺乏认真细致的学习习惯。

总体上，造成本次成绩不理想的主要原因是学生的认真程度不够，平时练习到的题目，有些学生较粗心做错了。如看拼音写字，每个词语都是复习过的，而就是有学生因为字迹不端正而失分。还有就是对新题形缺乏分析，不善于思考。

2、学生的阅读能力和看图写话能力比较薄弱。

从这张试卷中，看出学生的写作能力有待提高，在下一阶段的教学中，每周利用固定的时间展开写话训练，高度重视阅读能力和写话能力的培养。

3、后进生补习工作常抓不懈。

班上共有三个后进生，其中一个是一年级转上来的，基础非常薄弱，还有一个是外地转来的，不会拼音、不识字，还有一个是自身基础比较弱。

4、对复式班的课堂掌握不是很好，以后应时常反思。