《狐狸和乌鸦》第二课时。
课时目标。1.能有感情地分角色朗读课文。能发挥想象编一个故事。
2.让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
教学过程。一、直接导入。
二、学习第一段。
1.课文会读了吗？指名朗读。其他小朋友仔细听，想想这个自然段告诉了我们什么？
2.听了他的朗读，你们知道了什么？
3.老师这儿就有两个小动物的**，哪个小朋友愿意上台来拿着**说说呢？
4.指图：大家看，当狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉后，馋得——（画图）（板书：叼馋）
1）口水滴滴答答一个劲地往下流，就叫直流口水。
2）谁来把狐狸的这种馋劲读出来。投影句子：狐狸馋得直流口水。
三、学习2-5段。
1.狐狸非常想吃乌鸦嘴里的肉。但光是流口水能解馋吗？是啊！狡猾的狐狸也知道这个道理。于是，他使出了他惯用的手段就是去——（板书：骗）
2.那么狐狸是怎么一步一步地去骗乌鸦的？请小朋友自己认真读读2-5自然段。
一边读一边看看狐狸一共说了几次话？每次狐狸说了什么话？乌鸦听了狐狸的话又有什么表现？
请用自己喜欢的符号划出。（投影学习要求）
3.狐狸一共对乌鸦说了几次话？
1）第一次，他是怎么说的？
2）投影句子：他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”
3）谁能把狐狸的话来读好呢？
4）“亲爱的，您”表示尊敬的称呼，狐狸是真的对乌鸦尊敬吗？他是真心在向乌鸦问好吗？他其实想干什么？
5）小朋友再仔细读读这一段话，从哪个词语可看出狐狸在想着法子骗乌鸦呢？“眼珠一转”是什么样子的？谁愿意上来表演一下？
6）所以我们读第一段的时候要把狐狸想着坏主意有意要讨好乌鸦的语气读出来。谁再来试试？
4.乌鸦听了狐狸的话，是什么表现呢？
1）投影：乌鸦没有回答。
2）尽管乌鸦没有回答，可她此时心里会想什么呢？
5.是呀！此时乌鸦保持着高度的警惕性，她记着嘴里有一片肉，所以她面对狐狸的问好，没有回答。
狐狸本想通过问好来骗的乌鸦信任，可他万万没想到，乌鸦不理睬他。那狐狸走了吗？对！
狐狸是狡猾的，他不骗到肉是不死心的。于是，他又怎么骗呢？
1）投影句子：狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
2）狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？是啊！为了骗取乌鸦的信任，狐狸这次说话的时候，还假惺惺地赔着笑脸呢？谁愿意来扮演狐狸说一说？（上台表演）
6.乌鸦听了狐狸的话，又有什么表现呢？
1）投影句子：乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
2）这次的表现同上一次有什么不同？
3）尽管还是没有回答，但是乌鸦看了狐狸一眼，说明乌鸦对狐狸说的话怎么样了？此时，她心里会想什么？
4）是啊！狐狸的第二次问好，把乌鸦的心给打动了，她对狐狸有一丝好感。所以，乌鸦看了狐狸一眼，但她心里还记着那片肉，所以还是没有回答。
5）下面我们就分角色来读读狐狸和乌鸦的表现。谁愿意来？你准备邀请哪个小朋友和你一起读。你们怎么读？
7.乌鸦尽管只是看了狐狸一眼，但狐狸却把乌鸦的表现看得清清楚楚。于是，狐狸又摇摇尾巴说——
1）导读，投影句子。
2）狐狸第三次说话时，他先夸奖乌鸦的什么？再夸奖乌鸦的什么？
3）乌鸦和麻雀的羽毛谁漂亮呢？大家看：这是麻雀，这是乌鸦，谁的羽毛漂亮呢？
是啊！乌鸦全身黑不留秋的，要多难看就有多难看！真是丑死了！
乌鸦唱歌好听吗？我们来听一听（放录音），好听吗？是啊！
哇哇，这声音要多那听就有多难听！
4）狐狸说乌鸦的羽毛漂亮，说乌鸦唱的歌好听，是真心在夸奖吗？
为了达到目的，狐狸说的话一次比一次假、一次比一次好听。下面谁来学着狐狸读读它说的第三次话？注意可用最动听的语言来打动乌鸦的心啊！（指读，评议。）
5）老师也想来读读了。你们觉得老师读得好吗？好在哪儿？
6）齐读。7）狐狸一边说话一边还摇摇尾巴呢？谁愿意来表演表演？
8.乌鸦这次听了狐狸的话，有什么表现呢？
1）投影句子：乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。
2）得意是什么意思？能给得意换个词语吗？此时乌鸦心里会想什么？
3）这时的乌鸦得意极了，她完全忘记了自己嘴巴里的肉了。于是，她张开嘴巴唱了起来——“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
2）狐狸呢？（拿走贴图）
9.此时唱歌的乌鸦才明白了，原来狐狸不是要听它唱歌，而是要它嘴里的那片肉呀！乌鸦上了狐狸的当了。（板书：上当）
四、继编故事。
1.小朋友，现在你们有什么话要对乌鸦说呀？
2.投影句子：是呀！闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。小朋友，今后在生活中，如果也有人莫名其妙地向你说好话，你可要提高警惕，千万别像乌鸦一样上当受骗呀！
3.《狐狸和乌鸦》的故事学完了，下面我们就来分角色朗读课文，表演课文，好吗？
1）小朋友先可以在小组中练习练习。
2）指名上台表演。
3）评议朗读情况和表演情况。
4.书中的乌鸦爱听好话上了狐狸的当，真是太愚蠢了。不过，我们小朋友最聪明，现在老师想请你们来给《狐狸和乌鸦》这个故事续编结尾，那就是乌鸦的肉被骗走后，后来又发生了了什么事情呢？
(引导学生编故事）
五、延伸课外。
二年级语文教案 《狐狸和乌鸦》教案
狐狸和乌鸦 教案。二年级语文教案。教学内容 狐狸和乌鸦 第二课时教学目标 1.能够在理解课文内容的基础上，正确 流利 有语气地朗读课文。2.通过对课文的理解 对文中人物的分析，展开想象，知道 爱听奉承话，容易上当受骗。教学重点 难点 1 理解和朗读狐狸三次对乌鸦说的话，特别是明白三次对话一次比一次更...
苏教小学语文二年级上册《11狐狸和乌鸦》教案
狐狸和乌鸦 教学设计。教学目标。知识与水平 理解课文中词语的意思，并能用其实行说话练习，练习有感情地读课文，实行创造性想象说话。初步具有独立获取新知识的水平，分析解决问题的水平，较准确的语言表达水平和协作水平。过程与方法 学生对新知识点大纲要求的教学目标是如何实行意义建构的？学生通过小组自学，深入理...
苏教小学语文二年级上册《11狐狸和乌鸦》教案
11 狐狸和乌鸦。教学目标 1.有感情地朗读课文，复述课文。2.让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。教学重点 抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文。教学难点 通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。教学时间 两课时 教学过程 第一课时。一 导入。1 今天，我们要学习一个故...