美丽的丹顶鹤（第二课时）
一、复习。1．指名读词（课件出示）
遥远不论第二故乡。
洁白传说三五成群。
2．冬天快要到了，一群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
二、欣赏丹顶鹤。
1．让我们一起来欣赏这美丽的丹顶鹤吧！（**课件）
2．你喜欢丹顶鹤吗？为什么？
3．现在我们来看看课文是怎么描写这美丽可爱的丹顶鹤的。
三、学习第二节。
1．指名读（课件出示第二节）
2．丹顶鹤给你留下什么印象？（美）美在哪儿？
a出示第一句话：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。
b它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
1）是呀，最显眼的就是那头顶的一抹红，像什么？（红宝石）
2）作者多么喜爱丹顶鹤呀，连那一抹红色也把他比作了高贵的红宝石。谁来读这句话？（指名读、齐读）
3）现在，你知道丹顶鹤名字的来历吗？（出示“因为……所以……”说一说。（用红粉笔描红课题中的“丹”字。）
4）指名读一小节。（读出外表亮丽，突出色彩的纯洁、高雅、和谐）
3．这一小节先写全身羽毛洁白，再写它的脖子和翅膀边儿是黑的，最后写它。
的头顶是鲜红鲜红的。这就是写出了丹顶鹤的色彩美。（板书：色彩美）
4．丹顶鹤的色彩如此纯洁典雅，忍不住让我们也想做一个画家，用画笔。
再现它的美丽。小朋友们，拿出老师发给大家的画，快给丹顶鹤涂上美丽的。
颜色吧！5．学生涂色，教师巡视指导。
6．让2-3人把图画贴到黑板上介绍一下。
7．谁已经把美丽的丹顶鹤的形象牢牢地记在心里了，谁来背诵这段话？（课。
件出示填空）
三、学习第三节。
1．丹顶鹤不光色彩高贵典雅，它的体形修长，动作高雅，更是逗人喜爱。
2．自由读第三节。（课件出示）看看丹顶鹤为什么逗人喜爱？
a它的腿长，脖子长，嘴巴也长。
这是讲它的体形修长，很美。（课件出示一**片：体形+吃食）
丹顶鹤有三长，想一想，这和它的生活习性有什么关系？（喙、颈、腿都很长，便于在水中捕食）
练读，指名读。
b丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。
理解：引吭高歌（拉开嗓子，大声歌唱）（课件出示**+词语）想一想，丹顶鹤会唱些什么？（生活幸福……）
理解：展翅飞翔（张开翅膀飞翔）能不能用动作表示？
c看**（课件出示一组）感觉丹顶鹤怎么样？（姿态优美，动作潇洒）
这就是高雅（出示词语，读）
再读句子（注意关联词，课件变红）
d不光小朋友喜欢丹顶鹤，连神仙也喜欢它呢！丹顶鹤还有一个名字叫什么？（仙鹤）
你在哪儿见过仙鹤？（年画上，电视里0
小朋友们，仙鹤能活60多年，在鸟类中属于长寿鸟，所以老人也特别喜欢仙鹤，仙鹤象征长寿！神话中的太乙真人就是乘鹤而来，乘鹤而去。
课件出示最后一句（传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。）
指名读。纯洁典雅的色彩加上修长的体型、高雅的动作，丹顶鹤真是太美了，让我们再次有感情地齐读二三自然段，为丹顶鹤的美丽喝彩。
五、学习第四节。
1．这么美丽的丹顶鹤，真让人喜爱，遗憾的是全世界的野生丹顶鹤仅剩1200多只，可喜的是其中竟有800多只生活在我国，并被列为我国一级保护动物。我们应该感到骄傲。
2．齐读第四节（课件出示）
3．他们在这生活的怎样？ 理解“无忧无虑”读第二句。
4．是谁给了它们这样一个无忧无虑的环境？
5．讲解：我国黄海之滨的江苏盐城自然保护区，是丹顶鹤的第二故乡。人。
们爱护丹顶鹤，划出大片滩涂，作为保护区，每年丹顶鹤从遥远的黑龙江省。
扎龙飞来后，能在这里找到鱼虾、贝壳、植物根茎等吃，能够自由自在地生。
活，不受到伤害。（看课件）如果丹顶鹤和你生活在一起，你会怎样对待它们？
6．美丽的丹顶鹤是人类的朋友，它们和人类一样，同是地球上的生灵，我们。
应该善待它们。就在十几年前，一位女大学生和一只受伤的丹顶鹤之间就发。
生一个真实感人的故事……动画欣赏，听歌曲《一个真实的故事》
7．学了这篇课文，你有什么收获？（如：知道丹顶鹤的美丽，要保护丹顶鹤等）
六、学习生字。
1．投影：论所。
2．写时注意什么，谁来提醒大家？
3．指导书写。
二年级上语文教案 美丽的丹顶鹤 苏教版
教学目标 学习课文第3自然段，创设情境，练习说话，运用语言，指导写字。教学过程 一 复习。1 出示词语 脖子 显得 逗人 高雅 传说 所以。引吭高歌 展翅飞翔 神仙的旅伴。2 读句子 丹顶鹤很逗人喜爱。指导读好 过度 小朋友，丹顶鹤哪儿逗人喜爱，人们喜欢他们的什么呀？引读 指着课题上的丹顶鹤图 丹顶...
二年级上语文教案美丽的丹顶鹤苏教版
美丽的丹顶鹤 第二课时 一 复习。1 指名读词 课件出示 遥远不论第二故乡。洁白传说三五成群。2 冬天快要到了，一群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。二 欣赏丹顶鹤。1 让我们一起来欣赏这美丽的丹顶鹤吧！课件 2 你喜欢丹顶鹤吗？为什么？3 现在我们来看看课文是怎么描写这美丽可爱的丹顶鹤...
二年级上语文教案 美丽的丹顶鹤2苏教版
教学要求 1 通过朗读体会丹顶鹤的美丽，懂得要保护丹顶鹤。2 有感情地朗读并背诵课文第。二 三自然段。教学重点 难点 有感情地朗读课文第。二 三自然段 感受丹顶鹤的美丽。教学准备 多 录音 头饰等。教学过程 一 导入新课，揭示目标。昨天我们已经初步读了课文 美丽的丹顶鹤 通过昨天的学习，你们知道些什...