《语文园地五》教学设计。
教学目标：1．运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2．能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3．朗读词语、通过读记积累词语。
4．正确、流利、有感情背儿歌。
教学用具：电脑、课件、实物投影
第一课时。一、导入。
师：喜欢看《开心宝贝》的动画片吗？今天，叶老师把开心宝贝请到了现场，他听说二（3）班的同学很好学，他想和同学们结成学习伙伴，一起到“语文园地五”进行学习，好不好？
下面我们就和开心超人一起去闯关。
设计意图：巧设“开心宝贝”这种学生感兴趣的动画片人物，以学生都喜爱的开心超人作为学习小伙伴，变枯燥的练习为玩中学，学中积累的方式。】
二、学习“我的发现”
师：现在我们马上和开心宝贝去闯第一关“我的发现”，看看这一次我们会有什么新的发现呢？
1.出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）
钅钢铜铁钉。
衤被裙裤袄。
疒病疼痛疯。
2.学生自由读一读，借助拼音读生字，读准字音。
3.在小组里说说自己的发现。
设计意图：让学生自己自学生字，目的在于培养学生的自学能力，提出读准字音，而不是说认识生字，是尊重学生的已有学习经验，有的孩子已经从别的渠道认识了一些课文的生字，当然就无需要再让学生去自学了。】
4．多种方式检测生字：指名读、**车读、去拼音读、组成词语认读、互读。
设计意图：通过多种方式的认读，加深学生对生字的掌握。此环节的读要求学生能掌握生字。】
5. 过渡：你们知道吗？这12个字里藏着秘密呢？聪明的小朋友一看就知道。
引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系：每一行的字都有一个相同的偏旁，第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关。
6．交流发现。
设计意图：引导学生观察想象，并鼓励学生勇于说出自己的内心所想。“在小组内说说分类，先自己想，然后再说”充分发挥学生自主、合作、**的学习方法，给孩子们提过了广阔的时间与空间发散思维，齐心想办法。
“看谁的发现和别人的不一样”鼓励学生发表富有个性化的与众不同的见解。让学生运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。】
7．拓展：你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在**见过这些字？
设计意图：鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感，从中穿插教师的指导，并给予及**价，从而落实教学目标。】
8.教师总结：字的偏旁与字的意思有关。
三、日积月累——我会填。
1．过渡：开心超人知道我们都是识字小能手了，想请我们帮个忙呢。他的好朋友粗心超人给他写了一封信，但是它也不大认识这样的词。想请大家帮帮忙。
开心超人：你好！前几天，我不小心被一块铁片和一颗钉子弄伤了脚，现在疼痛极了。因为走路不方便，我烦恼极了。你能帮我找一瓶药油吗？
粗心超人。2．出示课件：让学生先自由读，然后齐读。
3.开心超人还想知道更多知识，让学生拓展说出其他的数量词，并动动笔写在课本上。
4.出示课件（不带词语）根据量词填上相应的事物名称。
一只( )一个( )一把( )一块( )
一条( )一盘( )
5．师：同学们真棒！你们真是开心超人的好朋友，开心超人很开心，说真感谢同学们，让他学会了数量词。
设计意图：教师用激励性的语言创设故事情景，能激发起孩子们的强烈兴趣，产生动脑筋去“想办法”的欲望。而此环节将分成两部分，先是以帮助开心超人解决困难的方式复习刚学的生字，然后第二环节在已有基础上进行拓展数量词，让学生留心观察周围事物，从而有所积累。
】四、我会读
师：小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”) 出示课件**上写着“我会读”中的词语。
书桌板凳椅子棉被运动裤。
本领习惯宣布称赞议论纷纷。
自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐。
1．读词语：让学生以喜欢的方式自由读一读词。
2．认读词语：**车轮读，分男女生读词语。
3．说话写话：你能用上这些词语说话吗？选择你最喜欢的词语说说话，能写就写下来，然后读给同桌听。
4.说说“吞吞吐吐”(aabb)形式的词语。
设计意图：培养学生想象说话能力，联系自己的生活实际畅谈所感，是学生对自己生活经历的提炼。教师只作适当引导，既达到了语言积累的目的，又体现了学生在课堂中的自主学习。
激发学生的学习兴趣，训练学生语言表达能力，从而积累词语。】
五、读读背背。
1．师：开心超人就要回去了，我们是不是该送点礼物给它们呢？送什么好呢，我们就送一首儿歌给他吧。
2．出示《走山路》：学生自由读，要求读准字音，读通句子，不会的字多读几遍。
3．指名读。
4.齐读，边读边做动作。
5.说说看：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？你从中懂得了什么？
6.指导背诵。
7.齐背儿歌。
设计意图：激情激趣，导入诗歌欣赏，会引起学生积极的关注，学生有兴趣，有感情，学习的欲望会很强烈。运用现代化教育手段，创设情境将诗、乐、画融为一体加强学生的直观感受，为后面的诵读、感悟诗歌营造了良好的心理情境。
】六、总结：1．用形声字和偏旁部首去记字。
2．做个有心人：在读书中积累好词佳句、名言警句、俗语谚语。
板书设计：语文园地五。
我的发现 我会填
我会读 读读背背
人教版小学数学二年级上册单元作业 第五单元
第五单元 班级 姓名 等级 书写等级一。下面那些图形有对称轴？并打上 二。我是小法官。对的打 错的打 1 图形是对称的。2 长方形和正方形都有2条对称轴。3 圆有无数条对称轴。4 当你向镜子前面走一步，镜中的你向后走一步。三 想一想，连一连。上面侧面正面 2.它们看到的分别是什么图形？请连一连。四。...
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丰乐镇二年级上册语文第五单元试卷。班别姓名成绩。一 我会写。16分 二 火眼金睛。14分 坏傍但铅 环榜担沿 由注第 甲住弟 三 填上合适的数量词。10分 一句 一枝 一座 一根 一条 一片 一盆 一头 一 板凳一 纸船。四 读一读，选合适的字填空。6分 请清。1 小河里的水的，小河边的草绿绿的。棵...
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总分 100分。时间 60分钟。一 拼拼写写。14分 y hu d f ngb sh ch n。b ihu q f ng ch n m n yu n。二 我会连。6分 长处相处转学旋转高兴兴奋。三 给下面的字加偏旁组字再组词。9分 少 分 莫 四 小小魔术师。16分 1 给下面的字加一笔，变成另一个...