小学语文二年级下册《亡羊补牢》教案设计。
教学目标：1．认识“补、牢、叼、街、坊、修、堵、丢、悔”等9个生字，会写“亡、补、叼、夜、丢”5个生字，学习新偏旁“鱼字旁”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理：一个人有了错，只要认真改，就不算晚，并能联系实际，举例说说生活中有没有类似的事情。重点难点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.识字，学写“亡、补、叼”。
4．读懂寓言故事，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。教具准备：多**课件教学过程：
一．揭示课题，导入新课。
1.小朋友们，这节课我们继续学习第20课的第二则寓言《亡羊补牢》2.板书课题：亡羊补牢生书空，齐读课题3.认识生字“亡、补”
1）“亡”是我们这节课要学习的生字，你能给他组个词吗？
2）“补”是我们这节课要学习的生字，它的部首是“衤”，是由“衣”变形而来的。（3）师演示变形过程。
4．师：亡羊补牢也是一个成语，每个字都有它的意思，文中已由了答案。只要你认真读，就能在文中找到每个字的意思。
只有弄懂了每个字的意思，才能明白这个成语的意思。二．初读寓言，理解题意1．自读课文，读准字音。
师：赶紧打开课本81页，自己把课文读一读，要求读准字音，把句子读通顺，难读的字借助拼音多读几遍。
2.出示课件，检查生字词(1)指名读。
2)理解“街坊”：你有街坊吗？街坊就是邻居。(3)齐读3.指名读自然段。
师：生字词读好了，那课文呢？课文由5个自然段，我请小朋友来读一读，其他的小朋友仔细听，他们的字音读准了吗？4.理解题意。
师：通过读课文，我们已经扫除了生字的障碍，那么现在请小朋友再读一遍课文，边读边思考，亡羊补牢这四个字是什么意思？请从文中找出相应的词语，并用“--划下来。
生：亡是丢了的意思，我在第3自然段找到的；生：补是修一修的意思，我在第2自然段找到的；生：
牢是羊圈的意思，我在第1自然段找到的。
5.小结：小朋友们真会读书，通过朗读理解了词语的意思。接下来我们就要学习故事所蕴含的道理了，让我们一起走人课文去学习吧！三、精读课文，感悟情感。
1.学习第自然段（明确丢羊的原因是因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了）
师：羊是怎么丢的呢？赶快浏览课文，找出哪几个自然段写了这个内容，读一读生：第1和第4自然段。
1）男生读第1自然段，边听边思考，羊是怎么丢的？生汇报，师画窟窿（2）出示课件：填一填。
师：你能用“因为……所以……”把羊丢失的原因说一说嘛？（3）小结：原来狼从这个窟窿钻进羊圈，把羊叼走了，羊少了一只板书：少了一只。
4）女生读第4自然段，边听边思考，羊是怎么丢的？师：谁能用“因为……所以……”把羊丢失的原因说一说。板书：又少了一只。
小结：是啊，接连两天，养羊人丢了两只羊，狼都是从这个破了的窟窿钻进羊圈叼走了羊。故事读到这，你有什么想问的吗？
生：为什么丢了两次羊才修羊圈？第一次丢羊时不修呢？
师：是啊，你们和他的街坊想法一样，让我们看看他是怎么对养羊人说的吧。3.学习第自然段（1）出示街坊的话①谁来读一读？
理解“劝”：我觉得你没读好，看看街坊是怎么跟他说的，有个“劝”字。你知道什么是“劝”？你什么时候“劝”过别人？
生汇报。小结：对。像这样，犯了错，别人用道理说服他，使他改正错误，这就是“劝”。那么就带着这样的心情把街坊的话读一读。③指导朗读。
你读书时强调了“赶快”，能告诉我你的心里在想些什么？你特别加重了“修一修”，能说说是为什么嘛？
小结：是啊，街坊可着急了，因为到了晚上羊还会被狼叼走。街坊好心相劝，可他却说---2）出示养羊人的话①谁来读一读？
师范读，这句话什么意思？（理解养羊人的想法，就算补好了羊圈，丢失的样也找不回来了）
3）同桌练读，指名读师：同桌两个人练习读一读吧！
小结：就是这样，正是他不听别人劝告，不愿意修补羊圈，难怪他丢了一只羊，第二天又丢了一只羊。3.学习第5自然段。
1）师：在事实面前，他后悔了，心想---2）理解“现在修还不晚”为什么说“现在修还不晚”？生：因为修好了羊圈，羊就不会再丢了。
生：如果现在还不修补羊圈，他养的那几只羊还有可能再丢……
小结：是啊，课文第一句话告诉我们“他养了几只羊”，现在他只丢了两只，如果还不修补羊圈，他还会丢第3只、第4只羊。
4）师：于是他---把羊圈---从此，他的羊---四、回归课题，理解寓意。
1.当他修补好羊圈，又和当日劝他修补羊圈的街坊相遇，他会对街坊说什么呢？街坊又会怎么回答他呢？同桌两人想一想，说一说2.指名说。
3.是啊，像养羊人这样犯了错误，只要及时改正，就不算晚板书：及时改正就不算晚。
4.联系生活，理解寓意。
5.在现实生活中，你有没有遇到和养羊人一样的经历呢？五、出示课件，学习生字1.指名读。
2.指名说如何正确规范地写好这个字3.指名书写笔顺4.教师范写5.学生练写。
小学语文二年级下册《亡羊补牢》教案设计
小学语文二年级下册 亡羊补牢 教案设计。教材分析 亡羊补牢 讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告 第二天他又丢了羊，才意识到自己的错误，后悔没有听街坊的劝告，于是把窟窿堵上，把羊圈修补好。从此，他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们 人在犯了错误后，只要能及时改正，还不算晚。...
2024年二年级下册《亡羊补牢》教案语文S版
亡羊补牢 教案。教学目标 知识与技能 a 学会本课生字新词，注意多音字 圈 的读音及 窟窿 街 等字的字形。b 能有感情地朗读课文 有条理地讲述这个故事。过程与方法 a 能通过看动画片 多种形式的朗读，把课文读通读懂。b 学会抓住对课文的重点词句的理解，体会寓言的道理。情感态度与价值观 a 理解 亡...
二年级下册《亡羊补牢》
新人教版二年级语文下册 亡羊补牢 教学设计。门源县第一小学张梅莲。教学目标 1 会认5个生字，会写12个生字。2 朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。学情分析 亡羊补牢 是一则寓言故事，通过简短的故事告诉人们深刻的道理，这个道理是对故事中的具体形...