小学语文二年级下册《亡羊补牢》教案设计

发布 2024-04-06 05:30:09 阅读 9699

小学语文二年级下册《亡羊补牢》教案设计。

教学目标:1.认识“补、牢、叼、街、坊、修、堵、丢、悔”等9个生字,会写“亡、补、叼、夜、丢”5个生字,学习新偏旁“鱼字旁”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理:一个人有了错,只要认真改,就不算晚,并能联系实际,举例说说生活中有没有类似的事情。重点难点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.识字,学写“亡、补、叼”。

4.读懂寓言故事,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错事要及时改正。教具准备:多**课件教学过程:

一.揭示课题,导入新课。

1.小朋友们,这节课我们继续学习第20课的第二则寓言《亡羊补牢》2.板书课题:亡羊补牢生书空,齐读课题3.认识生字“亡、补”

1)“亡”是我们这节课要学习的生字,你能给他组个词吗?

2)“补”是我们这节课要学习的生字,它的部首是“衤”,是由“衣”变形而来的。(3)师演示变形过程。

4.师:亡羊补牢也是一个成语,每个字都有它的意思,文中已由了答案。只要你认真读,就能在文中找到每个字的意思。

只有弄懂了每个字的意思,才能明白这个成语的意思。二.初读寓言,理解题意1.自读课文,读准字音。

师:赶紧打开课本81页,自己把课文读一读,要求读准字音,把句子读通顺,难读的字借助拼音多读几遍。

2.出示课件,检查生字词(1)指名读。

2)理解“街坊”:你有街坊吗?街坊就是邻居。(3)齐读3.指名读自然段。

师:生字词读好了,那课文呢?课文由5个自然段,我请小朋友来读一读,其他的小朋友仔细听,他们的字音读准了吗?4.理解题意。

师:通过读课文,我们已经扫除了生字的障碍,那么现在请小朋友再读一遍课文,边读边思考,亡羊补牢这四个字是什么意思?请从文中找出相应的词语,并用“--划下来。

生:亡是丢了的意思,我在第3自然段找到的;生:补是修一修的意思,我在第2自然段找到的;生:

牢是羊圈的意思,我在第1自然段找到的。

5.小结:小朋友们真会读书,通过朗读理解了词语的意思。接下来我们就要学习故事所蕴含的道理了,让我们一起走人课文去学习吧!三、精读课文,感悟情感。

1.学习第自然段(明确丢羊的原因是因为羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把羊叼走了)

师:羊是怎么丢的呢?赶快浏览课文,找出哪几个自然段写了这个内容,读一读生:第1和第4自然段。

1)男生读第1自然段,边听边思考,羊是怎么丢的?生汇报,师画窟窿(2)出示课件:填一填。

师:你能用“因为……所以……”把羊丢失的原因说一说嘛?(3)小结:原来狼从这个窟窿钻进羊圈,把羊叼走了,羊少了一只板书:少了一只。

4)女生读第4自然段,边听边思考,羊是怎么丢的?师:谁能用“因为……所以……”把羊丢失的原因说一说。板书:又少了一只。

小结:是啊,接连两天,养羊人丢了两只羊,狼都是从这个破了的窟窿钻进羊圈叼走了羊。故事读到这,你有什么想问的吗?

生:为什么丢了两次羊才修羊圈?第一次丢羊时不修呢?

师:是啊,你们和他的街坊想法一样,让我们看看他是怎么对养羊人说的吧。3.学习第自然段(1)出示街坊的话①谁来读一读?

理解“劝”:我觉得你没读好,看看街坊是怎么跟他说的,有个“劝”字。你知道什么是“劝”?你什么时候“劝”过别人?

生汇报。小结:对。像这样,犯了错,别人用道理说服他,使他改正错误,这就是“劝”。那么就带着这样的心情把街坊的话读一读。③指导朗读。

你读书时强调了“赶快”,能告诉我你的心里在想些什么?你特别加重了“修一修”,能说说是为什么嘛?

小结:是啊,街坊可着急了,因为到了晚上羊还会被狼叼走。街坊好心相劝,可他却说---2)出示养羊人的话①谁来读一读?

师范读,这句话什么意思?(理解养羊人的想法,就算补好了羊圈,丢失的样也找不回来了)

3)同桌练读,指名读师:同桌两个人练习读一读吧!

小结:就是这样,正是他不听别人劝告,不愿意修补羊圈,难怪他丢了一只羊,第二天又丢了一只羊。3.学习第5自然段。

1)师:在事实面前,他后悔了,心想---2)理解“现在修还不晚”为什么说“现在修还不晚”?生:因为修好了羊圈,羊就不会再丢了。

生:如果现在还不修补羊圈,他养的那几只羊还有可能再丢……

小结:是啊,课文第一句话告诉我们“他养了几只羊”,现在他只丢了两只,如果还不修补羊圈,他还会丢第3只、第4只羊。

4)师:于是他---把羊圈---从此,他的羊---四、回归课题,理解寓意。

1.当他修补好羊圈,又和当日劝他修补羊圈的街坊相遇,他会对街坊说什么呢?街坊又会怎么回答他呢?同桌两人想一想,说一说2.指名说。

3.是啊,像养羊人这样犯了错误,只要及时改正,就不算晚板书:及时改正就不算晚。

4.联系生活,理解寓意。

5.在现实生活中,你有没有遇到和养羊人一样的经历呢?五、出示课件,学习生字1.指名读。

2.指名说如何正确规范地写好这个字3.指名书写笔顺4.教师范写5.学生练写。

小学语文二年级下册《亡羊补牢》教案设计

小学语文二年级下册 亡羊补牢 教案设计。教材分析 亡羊补牢 讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈,养羊人没有听从劝告 第二天他又丢了羊,才意识到自己的错误,后悔没有听街坊的劝告,于是把窟窿堵上,把羊圈修补好。从此,他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们 人在犯了错误后,只要能及时改正,还不算晚。...

2024年二年级下册《亡羊补牢》教案语文S版

亡羊补牢 教案。教学目标 知识与技能 a 学会本课生字新词,注意多音字 圈 的读音及 窟窿 街 等字的字形。b 能有感情地朗读课文 有条理地讲述这个故事。过程与方法 a 能通过看动画片 多种形式的朗读,把课文读通读懂。b 学会抓住对课文的重点词句的理解,体会寓言的道理。情感态度与价值观 a 理解 亡...

二年级下册《亡羊补牢》

新人教版二年级语文下册 亡羊补牢 教学设计。门源县第一小学张梅莲。教学目标 1 会认5个生字,会写12个生字。2 朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。3 了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。学情分析 亡羊补牢 是一则寓言故事,通过简短的故事告诉人们深刻的道理,这个道理是对故事中的具体形...