二年级语文下册《一定要争气》教学设计。
教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强……”等词语；理解“才”在本课几个句子中的意思。
3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
4、了解童第周青年时期发奋学习、勇攀科学高峰的事迹，渗透爱国热情。课前预习：
收集有关童第周的资料。浙江地图必查词语：偏僻勉强发奋第一课时教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、理解“偏僻勉强发愤”等词语的意思。3、默读课文，思考课后问题1。
4、体会童第周发愤学习的精神。(具体表现)
5、正确抄写词语、生字。教学过程：一、析题一定要争气。
二、检查预习。
词语(可以随课文处理)读准“鄞”“勉强”课文。
三、学习课文。
简单说说自己对童第周的了解。结合推荐有关书籍。学习课文第一段。说说自己读后的感受。
理解“一面……一面……”意思并区别“一边……一边……”口头造句。
四、默读课文思考。
课文写了童第周那两个时期的事？那几个自然段是写同一件事的？进一步学习巩固自然段归并法给课文分段。深入研究课文第三自然段。1、质疑。
2、这一段是围绕那一句展开的？令你最感动的是什么地方？理解体会——朗读。
说一说对这句话的理解：一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。
有感情的朗读。摘录句子。
深入研究第。
三、四段。读一读，说说自己印象最深的地方。(刻苦钻研、反复实践)
利用网上资源介绍童第周。
说一说对这句话的理解：一定要争气。中国人并不比外国人笨。
外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。有感情的朗读这一句话。摘录句子。
五、小结并作业第二课时教学目标：
1、继续学习课文，体会童第周的爱国热情。2、在句子中体会“才”字的用法。
3、默写童第周前后两此想的“一定要争气”的两段话。教学过程：一、复习词语。
听写或根据意思写词语。二、学习第一节课留下的一部分(略)
三、找课文中带有“才”的句子，并体会用处。
1、童第周17岁才进中学。(与家境贫困、偏僻相呼应)2、童第周文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。(成绩、基础差)
3、校长要童第周退学或降级，经他再三请求，才勉强同意让他再跟办试读一个学期。(好不容易)四、作业质疑完成有关作业。
二年级语文下《一定要争气》教学实录
教材简析 一定要争气 是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国着名生物学家童第周青少年时期立志为自己 为祖国争气而勤奋学习 刻苦钻研的两件事，表现了自尊 自强 自立的民族精神。启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰苦的奋斗才能取得成功。文章两部分内容在结构形式上基本相同，是培养三年级学生自主阅...
二年级语文下册一定要争气1教学反思教科版
我们去寻找 一定要争气 的身影。一 读文，划出文 现课题的句子。二 读这两个争气的句子，说说有什么相同的地方和不同的地方。三 出示 一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。师 我并不比别人笨 的 别人 是指谁？别人能办到的事 指的是什么事？把你的意思送到句子中说出来。生...
小学六年级语文下教案《一定要争气》教学设计第二课时
小学六年级语文下教案 一定要争气 教学设计第二课时。教学时数 两课时第一课时。教学内容 导入新课，读书研讨重点段落，掌握方法引导领悟。教学过程。一 课前读话 1老师让大家课外搜集童第周的材料，谁来向大家介绍一下童第周？指名简介童第周，教师表扬其学习的积极性。2老师也从网上搜集了童第周的材料，请看 出...