二年级数学下册教学计划。
2018——2019学年度第二学期）
中卫市第五小学陆晓荣。
一、 学生情况分析：
1、上学期学生成绩。
二（5）班。
2、学生基本情况。
我班学生经过一年多的学习时间养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教学目标要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意**决一些简单的实际问题。
结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。
3、使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识；培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
三、教材重点：表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
教材难点：有余数的除法是本册教材学习的难点。
四、教材分析：
本册教材包括以下一些内容：数据收集与整理，表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，数学广角，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“平移与旋转”。与原有教材相比，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。
在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
五、总体设想。
为了圆满地完成本学期的教学任务，教师要更新教学方法，转变教学观念，本学期做到以下几点：
1．注意培养学生动手、动口、动脑的能力，充分调动学生学习的积极性和主动性。
2．在教学中运用各种方法进行教学，注意加强直观教学。
3．在教学中注意创设民主氛围，使学生在轻松愉快的环境中掌握所学的知识。
4．加强学生的实践活动，培养学生应用数学的能力。
六、教学措施。
1、认真学习《义务教育数学课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。
4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。
1）对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高。
2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
七、教学教研课题：学困生转化的研究。
八、奋斗目标。
本学期认真学习新教学大纲。钻研教材，虚心学习，使学生在原有认知水平的基础上不断提高，做好学困生的转化工作，保质保量地完成本学期的教育教学工作。
九、课时安排：
一、数据的收集整理（4课时）
二、表内除法（一）（13课时）
1．除法的初步认识。
平均分2课时左右。
除法3课时左右。
2．用2～6的乘法口诀求商7课时左右
整理和复习1课时。
三、图形与变换（4课时）
剪一剪1课时。
四、表内除法（二）（9课时）
用的乘法口诀求商3课时左右
解决问题4课时左右
整理和复习2课时。
五、混合运算。
同级混合运算2课时。
非同级混合运算3课时。
含有小括号的混合运算3课时
用四则混合运算解决问题2课时
整理和复习1课时。
六、有余数的除法。
余数的认识2课时。
余数与除数的关系2课时。
有余数的除法的运算（12课时
有余数的除法的运算（12课时。
租船问题1课时。
整理和复习1课时。
实践活动小小设计师1课时。
七、万以内数的认识（10课时）
1000以内数的认识1课时
用算盘表示数1课时。
10000以内数的认识2课时
10000以内数的读写1课时
万以内数的大小比较1课时
近似数1课时。
整百整千数加减法2课时
解决问题1课时。
八、克和千克（2课时）
克和千克1课时。
解决问题1课时。
九、数学广角——推理2课时）
二年级下册数学计划
2 时 分 秒 教学从钟面上的整时入手，引入对钟面的认识，再结合对钟面的认识，探索时和分的关系，感受1时和1分的实际长短 由易到难，逐步掌握几时几分的认读方法，突破相应的教学难点 通过不同形式的活动，从不同角度体验1秒的实际长短 联系生活经验，体会时间是有序的，生活需要有序地安排。3 认识万以内的数...
二年级下册数学计划
小学二年级下册数学教学计划。本学期我继续担任二年级数学教师，为进一步加强对学生的基础知识和基本技能的掌握，特制定教学计划如下。一 学情分析。经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力 100以内的加法和减法 表内乘法 掌握了初步统计 图形知识，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。但是...
二年级下册数学计划
四 实践活动。本册教材的正文或习题中，安排了丰富的实践活动。例如 1 到操场上看一看，说一说校园内各方向分别有什么。2 贴一贴。希望小区示意图。3 找一找生活中的大数，并与同伴说一说。4 估一估，数一数，有多少片树叶？说一说你是怎样数的。5 走一走，10米大约有多少步？100米大约有多少步？估一估，...