一、学生状况。
通过期中考试来看成绩不太理想，出现这种情况的原因有以下三点：1、忽略了对一些题型的练习，如：应用题、找规律题目等，练习时间太少；2、有些知识点没有学完，如：
万以内的数的连续进退位的加减法等；3、对学生的计算能力的训练力度不够。
期中考试之后，我对这次成绩进行了分析，查缺补漏，采取了以下措施：
1、坚持每节课前五分钟计算练习，包括竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目。
2、加大评价力度，鼓舞学生复习的积极性，避免浮躁情绪；
3、加强对数学生活应用题目的强化练习；
4、注重平时的书写问题。
二、学情分析。
二年级两个班共68个孩子，优生在50个左右，中等生有13人，待优生有5人，其中贺东方、汤昊、徐元浩的转化很困难。
三、知识体系。
本册数有十个单元：一、有余数的除法；二、万以内数的认识；三、千米、分米、毫米的认识；四、万以内数的加减法（一）；五、万以内数的加减法（二）；
六、图形与拼组；七、混合运算；八、时、分、秒的认识；九、统计；十、总复习。
四、复习内容及时间安排。
时间复习内容时间复习内容。
6.3 有余数的除法 6.16-6.20 图形与拼组、统计。
6.4-6.6 万以内数的认识及相关运算 6.20-6.21 应用题专项训练。
6.9-6.13 千米、分米、毫米的认识，时、分、秒的认识 6.22-6.23 总复习检测、查缺补漏。
五、采取策略、措施、方法。
1、全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划；
2、对基础知识实行常流水式练习，如：竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目。
3、对重难点实行专项训练突破，强化训练，加强各种题型的练习，做到融会贯通、举一反三。
4、讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
5、注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
六、达成目标。
达到的优秀生数：55人及格率：100% 优秀率：90%
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