识字一。
游乐园。教学总目标：
1.知识目标：正确认读本课“梯、摆、锤、杯、魔、橡、桶、激、勇、蹦、伞、塔、卡、滩、托、历、险”等十七个生字，会写田字格里的“摆、杯、桶、勇、伞、塔、卡、托、历、险”十个生字。
2.能力目标：准确、熟练地朗读《游乐园》，读出节奏感。
3.情感目标：认知“游乐园”的基本设施，增强生活的乐趣。
教学重点：识字、写字、准确、熟练地朗读《游乐园》。
教学难点：运用所学字词写一段话。
教学课时：1 课时。
教学过程：教学目标。
1．能认识17个生字，学会写“摆、杯、桶、勇、伞、塔、卡、托、历、险”10个生字。
2．准确、熟练地朗读《游乐园》。
教具准备：有关生字****。
教学过程：一、激情导入。
师：小朋友们，你们去过游乐园吗？在游乐园你们最喜欢玩什么呢？今天老师带你们一起来走进《识字一—游乐园》，去认识一下这些好玩的项目变成汉字又是怎样的。
二、看**，识记部分生字 。
1.认识“梯、锤、杯、魔、桶、伞、塔、卡、滩”。
师：（出示梯子**），看，老师手里的**是什么？（出示“梯”），认读，注意“梯”字的偏旁是“木”。
师：“杯”“桶”这两个字有共同点吗？（提示：偏旁；出示杯子和水桶的**）。
师：（出示锤子**），这个锤子是用金属做的，所以是“钅”加“垂”。
师：（出示魔方**），同学们玩过魔方吗，玩法是不是有点复杂？那这个字的认起来也有点小难度，看好了——“魔”。
师：（出示“伞”和雨伞**），看看这个字和**有关系吗？这种和事物的形状相像的字，就叫做“象形字”，如我们常见的“日”“月”“山”等。
师：（出示“塔”的**），知道这是什么吗？对是一座塔，那“塔”字就是（出示“塔”字），“塔”字有左右两部分组成，要看清它的偏旁是“土”。
师：（几张卡片出示）这些是“卡”片。齐读“卡”。
师：（出示沙滩的**），这是一片沙——滩。“滩”有三部分组成，可要看仔细了。
2.认识相关词语。
师：我们认识了“梯、锤、杯、魔、桶、伞、塔、滩”，看看这些字在课文中都能组什么词呀？注意你可能不认识“摆、转、毯、摩托”，跟老师一起读。（领读，指导读）。
三、看**，猜生字。
师：（出示橡皮艇**）认识这是什么吗？在课本中找一下，它应该是——橡皮艇。（领读“橡”）。
师：（出示弄潮儿激流勇进的**），看课文，猜猜用哪四个字可以形容这幅画面？——激流勇进（领读“激”、“勇”）
师：（出示小朋友玩蹦蹦床的画面），同学们一起说这是——蹦蹦床。
师：（出示沙漠探险的**）这种情景叫——历险，齐读“星际历险”。
四、记忆字形，指导书写。
1.指导书写会写的10个生字“摆、杯、桶、勇、伞”。给这几个字组词。
2.教师示范书写，学生书空，描红。
3.仿写，小组评价。
五、课堂总结。
1.今天你学会了什么？师生共同回顾所学生字。
2.运用所学字词写一段话。
课堂作业新设计：
1．我会填。
bǎi fàng shuǐ bēi mù tǒng yīng yǒng yǔ sǎn
附答案： 摆放水杯木桶英勇雨伞。
2．我能分得清。
杯（）橡（）桶（ ）历（ ）
坏（）像（） 拥（ ）厉（ ）
附答案：杯（杯子） 橡（橡树） 桶（水桶） 历（历史）
坏（坏事） 像（好像） 拥（拥抱） 厉（严厉）
3．照样子，组词语。
险（险情） （探险） （危险）杯。卡。
历。附答案：
杯（水杯） （杯子） （酒杯）
卡（卡片） （卡车 ） 饭卡 ）
历（历史 ） 经历） （历险）
板书设计：我会认：梯摆锤杯魔。
游乐园我会写：摆杯桶勇伞。
我会用：我摆正梯子爬到橡树上……
课后反思：《识字一——游乐园》主要是使学生感知游乐园的设施，在充满乐趣的氛围中，学会生字词的认读和书写。因此，教学这一课时，我引导学生以认读为本，把趣味认知贯穿到课堂教学中。
让学生在快乐中学习，在乐趣中进步。下面我就对我自己设计的教案在实施过程中的几点感想：
1、在导入时，我从游乐园说起，这样可以调动学生的兴趣，使孩子们在盎然的兴趣中进入了文本。
2、由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题。学习的重点是引导学生会认、会读本课的生字。为了不让课堂变得枯燥乏味，我采用**、**和生字相结合的模式，并及时对生字进行了初步的分类。
如学习“梯”时，把“杯”和“桶”一起来学习，认识“木”字偏旁。对一些不好用形状来描述的字，辅助以**，如“橡”“激”“勇”的学习。这样学生就会在一种轻松自由的环境中来学习新知，而不感到乏味。
3、学习的目的在于运用。所以最后一环节我把它设定为“练习用所学字词写一段话”，学生可以根据自己的认知水平和对生字词的掌握情况来写，达到学以致用的目的。
4、识字课的内容比较单一，尽管老师在努力调动学生的兴趣，但是方法上觉得还是觉得缺乏灵活性。如果把声频、动画加入课堂教学可能效果会更好。
总之，这节课让我意识到自己需要改进的地方还有很多很多，在以后的教学中还要不断地努力，争取让每位学生在学好课文的基础上感受到语文的魅力。
二年级语文下册识字一游乐园教案西师大版
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小学美术二年级《游乐园》教学设计
游乐园。一 教学目标 1.通过观察游乐园的 唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性 新奇有趣的游艺机外观 齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情 动作来表现游乐场的好玩，提高造型...
二年级作文 游乐园里的一天
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