《识字4》教案。
教学目标]知识与技能：
1.认识本课15个生字，其中“倒、摔、推、茶、净、饼、短、种、圈、套”10个生字要求会写。认读由生字组成的词语。
2.了解多音字“一形多音义”的特点。过程与方法：
在教师的引导下，激发学生的识字兴趣。情感态度和价值观：
认真书写汉字，感受汉字的形体美，激发学生的识字兴趣。[重点难点]重点：
认识15个生字，正确规范地书写其中10个。难点：
了解多音字的特点，并做到阅读时细心辨认，准确认读，正确理解。[课前准备]
教师准备：教师设计制作多**课件一组。（或相关的教具）学生准备：本课的生字卡片[课时安排] 2课时[教学过程]
第1课时。一、启发谈话，导入新课。
今天，我们要学习识字4，小朋友赶快看看课文，能发现什么秘密吗？对啦，今天我们要学的字都有两个读音，像这样同一个字形，却有两个或两个以上读音的字就叫“多音字”。（板书：多音字）
设计意图]对低年级学生来说，与文本对话，首先应唤起他们学习语文的兴趣，激起学生的识字愿望。二、学习新课。
1.学生自读课文（圈出生字，读准字音）2.同桌交流。
3.教师行间巡视，指导。4.检查自学情况。
1）读课文。（可用指名读，**车读，分小组读，男女生赛读等多种形式，把课文读熟，读准，读的过程中注意及**议、正音。）
摔、填、闲、短、圈”都是三拼音节；“净、饼、种”都是后鼻音。（2）认读前三组多音字组成的词语，理解词义。“倒”字这组可通过动作演示帮助理解。
“空”和“干”这两组可用造句的方法帮助理解。5.识记部分生字字形。
（倒摔推茶净饼）你能用什么方法来识记这些生字？小组合作交流，看看谁的办法最好？汇报学习情况。
倒、净、饼”可用熟字加偏旁的方法。
推”字可与“谁”、“准”等字比较，用换偏旁的方法。“茶”字可以用加一加的方法。
摔”字笔画较多，要重点指导。（可放大右边的“率”字，多范写，多书空几次，也可以鼓励学生想出更好的办法。）[设计意图]鼓励学生大胆发言，引导学生识记生字。三、指导书写。
1.仔细观察生字在田字格中的位置。
倒、摔、推、净、饼”都是左右结构，左窄右宽。重点指导“摔”字。
茶”是上下结构，第七笔竖钩在竖中线上。2.学生练习写字，教师巡视指导。
设计意图]指导学生学写汉字，感受汉字的形体美，进一步激发学生的识字愿望。
四、优秀作业展示。
这节课大家学的很认真，书写也有很大的进步！下节课我们继续学习。[设计意图]激发学生学习语文的兴趣。五、巩固练习。
1.游戏；摘苹果游戏2.比赛认读生字[设计意图]巩固当堂所学。教学反思：
识字4》全文设计的是多音字教学，目的是激发学生的识字兴趣，了解多音字“一形多音义”的特点。教学中可以让学生边学边区分，学会认真观察，仔细区分，并让学生通过学习，达到了解多音字的特点，并做到阅读时细心辨认，准确认读，正确理解的效果。
语文湘教版小学二年级下册《识字4》第二课时优质课教案
识字4 教案。第二课时。一 复习检查。1.认读生字。倒摔推茶净饼。2.听写词语 倒茶 推开 摔倒 干净 饼干 空气 空闲。设计意图 复习巩固，为学生的进一步学习打好基础。二 学习新课。1.认读后五组多音字及组成的词语。2.理解词义。重点指导 长辈 乐器 还原 圈套 羊圈等词。3.识记字形。用自己认为...
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