口语交际《我的想法》教学设计。
教学目标：1、鼓励学生讲真话；认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。
2、懂得正确的展示自我，树立为班级服务的意识。
3、引导学生与别人交流时，态度自然、大方，有礼貌。
教学重、难点：
结合《我选我》一课，谈谈自己的想法。
教学用具：多**课件
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
出示多**课件（《我选我》课文插图）**，引导同学说出这是怎样的画面。 朗读《我选我》这篇课文，再次重温课文内容。
二、实话实说：你会选自己吗？
1、王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？
2、如果班里改选班干部，你会不会选自己？说说。
你的理由。3、分小组讨论
以小组为单位讨论以上两个问题。（对别人的想法，不要妄加指责，但可以礼貌的进行客观的评论。）
4、交流：鼓励学生大胆说出自己的想法。
三、出个主意：应该怎么选？
1、如果班里大多数同学都选自己，应该怎么办？
谁来帮老师出个主意怎么选？
2、前后两桌进行讨论、交流，选几个代表说一说。
3、教师小结评议方法：指定、谦让、商议、竞选，看看哪一种方法更好。
四、展示自己：竞选“演说”
1、设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际情况来进行设立岗位。）
2、说说自己的竞选理由，竞选上了要怎么做。
3、小组内进行交流，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进行评议。
五、教师作小结。
通过这次口语交际的学习，我感受到同学们的真心和诚心，你们都自愿为我们的班集体尽一份力，全心全意的为班级服务，老师相信有你们的努力付出我们班会成为团结向上的集体，我们一起加油吧！你们有信心吗？
教学活动后的总结和反思：
本节口语交际课《我的想法》能让学生发表自己的见解，在小组内讨论交流。部分同学敢于推选自己，并进行简单的演说。这对培养学生自信，树立为别人服务的意识有很大的促进作用。
不足的地方是还要让学生讨论一下，光有意识还不够，要怎样做，才能把这个班干部当好，对自己有促进，对班集体有帮助。
二年级语文上册口语交际
合作 教学设计。在说运动员表现时注意引导学生按一定的顺序可边做动作边说，注意运用平时积累的语言。比如 手用力地握住绳子。中的 用力 还可以换成 牢牢 使劲 死死 等词语 握 也可以换成 把 拽 等。教学目标。重点 选一件与别人合作做成的事情讲给同学听，讲得清晰 明白。听的人可以插话，可以提问题。2 ...
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师 一年级的时候，我们年龄小，班级活动都是谁组织啊？生 老师。生 家长。师 对！现在我们二年级了，年龄大了，能力也强了，班级活动该谁来组织呢？生 我们。师 想要把活动组织好，活动前，小组要写一份比较详细的计划书。计划书里都写点什么呢？想一想，如果一个小组几个人要在一起去郊游，大家要知道什么呢？生 时...
二年级上册口语交际
保护有益的小动物。我知道青蛙 黄鹂 啄木鸟这些动物是有益动物。青蛙吃稻田里的害虫，黄鹂 啄木鸟吃森林里的害虫，它们是人类的好朋友。为了保护它们，我们可以从以下方面努力 1.自己不伤害，捕捉有益动物。2.对别人伤害行为加以劝阻。3.多植树造林让小动物安家。有趣的动物。我给大家介绍一种有趣的动物，叫海马...