《岩石书》教学设计。
一、教学目标：
1、会认10个生字，会写12个生字。
2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。
3、激发**自然知识的兴趣。
二、教学准备：生字卡片、小黑板。
三、教学时间：三课时。
四、教学过程：
第一课时。一、谈话导入，板书课题：
请同学们说一说，我们的书是什么样的？今天老师向同学们介绍一本很特别的书，它是一册岩石书。
板书：岩石书。
二、初读课文，学习生字。
1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。思考：岩石书是什么样的？
2、学生汇报思考结果。
师：大自然就是最大的一本“书”，这本“书”永远也读不完。在这本书中，你会汲取更多的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。
3、学习生字。
(1)出示生字卡片，指名学生读字音。
(2)交流识字体会。
说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。你还有哪些好的识字方法，说一说。
(3)巩固生字。指名读，**车读。
4、送生字宝宝回家：学生再读课文，并标出自然段。
5、检查读书情况。一人读一自然段。
三、理解词语。
1、学生默读课文，划出自己不理解的词语。
2、师生释疑。
宝藏：让学生说说叔叔要为祖国找到哪些宝藏，从而来理解词语意思。
地质勘探队员：指导学生说说他们是千什么的。
四、指导书写。
1、教师范写像，讲解写字要领：
册：中间的那一笔横要平要稳些。
像：左窄右宽。最后一笔是捺。
慢：左窄右宽，最后一笔捺要舒展开来。
矿：左右结构，左窄右宽，左边是石字旁，右边是个广字，这个字是形声字。
趴：也是左右结构的形声字。右边是八字，撇低捺高，最后一笔要舒展开来。
叔：左高右低，左边上面是个上字，下面是个小字。
岩：上小下大，上面山字要略扁些，下面是石字。
层：半包围结构，外面是尸字头，里面是云字。第五笔横要长。
座：半包围结构，里面是坐，最后一笔横要长。
2、学生描黑，临写。
3、教师针对写字情况进行指导。
第二课时。一、复习生字，质疑课题。
1、复习生字。
2、质疑课题。
师：培根曾说“书是人类进步的阶梯”。你想从这本“岩石书”上获得哪些知识呢？
学生质疑，归纳：
1)、“书”中有什么内容？
2)、这本“书”有什么作用？
3)、我们该怎么解决这些问题呢？(自己读书、多思考等)
二、细读课文，激发**意识，(一)、朗读课文，理解内容。
1、师俗话说：“书读百遍，其义自现。”现在请同学们读一读课文，说说从中了解到哪些知识。
2、学生在班里交流。教师根据学生的回答情况随机进行讲解：
(1)、岩石“书”
①、(出示第四自然段内容)
指名学生读。说说岩石为什么像书？
指导读第一句话：“岩石就是书哇！”应读出叔叔自豪、高兴的语气。
② “书”中的图画。
说说“书”中有哪些图画。(有树叶、贝壳、小鱼。)
③指导读：你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度，并读一读。
指名读。着重读好感叹句的语气(可引导学生想，"那儿还有一条小鱼呢。叔叔从岩石上发现小鱼会是什么心情？)
小结：这神秘的化石犹如一份份珍贵的资料，向人们诉说着往日的变化沧桑。
④化石的作用。
让学生说自己明白了什么。
指名学生读。
(2)岩石的作用。
说说岩石的作用。
叔叔还能为祖国找到哪些宝藏？从而初步体会省略号的用法。
指名学生读，注意感叹句的读法。
3、听了叔叔的介绍，川川和磊磊会是什么心情、怎么说呢？齐读最后一自然段，读出高兴的语气。
三、猜一猜，川川和磊磊长大以后想干什么？
小结：知识不但在我们的课堂上，在书本中，生活中也有许多特别的“书”，我们要养成多读课外书，多观察周围事物，学科学、爱科学的好习惯。
板书：7、岩石书。
**有书？ —岩石就是书。
有图画吗？ —树叶、贝壳、小鱼。
写着什么？ —大陆——大海——高山。
有什么用？ —为祖国找到更多的宝藏。
二年级语文下册岩石书教案 1 语文S版
岩石书 教案。教学目标 1.认识 叔 趴 煤 等11个生字。会写 册 化 等六个生字，及 化石 岩石 等词。2.学习分角色朗读课文。通过阅读，理解勘探队员为什么把岩石称作 书 3.教育学生热爱大自然，探索自然的奥秘。4.会填写学过的量词。教学重点 1.认识 叔 趴 煤 等11个生字。会写 册 化 等...
二年级下册语文教案7岩石书语文S版
第七课岩石书 教学目标 1.正确 流利地朗读课文，读好人物的对话。2.激发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究 探索的欲望。重点难点 理解课文，能分角色朗读。教学课时 第二课时 教学过程 一 课前交流。1.师 同学们，我们每天都在读书，说说我们读的书是什么样子的？学生自主发言。师总结 我们读的...
语文版二年级语文下册教学设计岩石书教案 语文
岩石书 岩石书 是语文版小学语文二年级下册第二单元中的一篇文章。文中以朴素 简单的语言对岩石书的样子 丰富的内容 对人类巨大的作用作了全面的介绍，意在激起学生对大自然的好奇心，引起他们对周边事物的关注。这篇课文主要以对话的方式行文，是一篇对话教学的好教材。知识与能力目标 1 认识11个生字，会写8个...