二年级数学下册全册备课

发布 2024-04-04 14:00:06 阅读 4369

一、学生现状分析:

我校的两个班共有学生68人,其中一班34人,二班34人。这些学生我已经教了一半年了,对他们的各方面情况都比较了解。他们大多活泼可爱,求知欲很强。

他们掌握了一定的基础知识,具有一定的动手操作能力及提出并解决问题的能力。本学期针对本班学生们的特点,重点抓好后进生的辅导和转化工作,注重培养学生们的良好学习习惯。

二、本学期的教学目标:

(一)知识与技能数与代数。

1、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内数的数,能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。

2、结合具体情境,进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。

3、能正确辨认钟面上指示的时刻,认识时、分、秒,了解它们之间的关系,并能进行简单的换算。

空间与图形。

1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形。

2、指出并测量具体图形的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

3、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。

4、结合实例,感知对称现象。

统计与概率。

1、能用合适的方法收集整理数据。

2.在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法。

实践与综合运用。

1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

2、加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。

(二)数学思考。

1、经历从生活情境中认识较大数的过程,能用万以内的数描述具体的事物,发展初步的观察、分析、抽象、概括能力,建立初步的数感和符号感。

2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中,初步形成估算的意识。

3、在解决简单的混合运算问题中,体会分析问题的基本的思想方法,能进行简单的、有条理的思考。

4、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中,提高学生的观察、操作能力,发展初步的空间观念。

5、经历对数据的搜集、整理、分析的过程,体会统计的工具性,培养初步的统计意识和能力。

(三)解决问题。

1、 能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。

2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识,解决两步计算的简单的实际问题。

3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。

4、在解决问题的过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,体会解决问题策略的多样性,初步学会与同伴合作。

(四)情感与态度。

1、在他人的鼓励和鼓励下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。

3、他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。

三、教材分析:

(一)教材编排体系意图:

1、选取的素材既广泛又贴近学生生活,能够引导学生认识家庭,认识社会,认识自然。

2、注重基本的数学思想方法,优化单元知识结构。

3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。

4、强化对学生进行问题意识的培养。

5、提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。

(二)教学重难点:

重点:三位数的连续进位和连续退位的笔算方法;两步的加减混合运算;两、三位数乘一位数的笔算方法。

难点:三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法;掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法。两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾有0的三位数乘一位数的乘法计算。

四、提高教学质量的措施:

1、实现多维目标,促进学生全面发展。认真钻研教材,学习新的教育教学理论。在教学中不断更新教育观念,把握课标的新理念,从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标。

2、在教学中,教学过程要体现探索性。要注意创设生动有趣的现实情景,引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动,帮助学生在自主探索与合作交流的活动中,理解知识,掌握技能,体会数学思想方法,获得广泛的数学经验。在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。

应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、注意培养学生的问题意识。让学生在具体的操作活动中,鼓励学生独立思考,努力激发学生主动地发现问题、提出问题,进而运用已有的知识和经验寻找解决问题策略的积极性,培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。

4、尊重学生的个体差异,促进每一位学生的发展。要在保证基本要求的前提下,尊重学生在解决问题过程中的不同水平和个体差异,鼓励学生勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,进行交流,使人人能获得必需的数学,使不同的学生在原有的基础上得到不同的发展。教学时,就同一问题情境,允许学生提出不同层次的问题;在合作、探索中允许学生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知识与方法解决问题;允许学生根据自己的需求有选择的完成自主练习中的题目,使每一个都有成功的学习体验,最大限度地满足每个学生的需求,最大限度的发展每个学生的智力潜能。

引导学生逐渐学会小组合作学习,提高学习效率。

5、要重视口算练习和计算正确率的及时检测,全面有效地提高学生的计算能力。

五、课时安排:

1、野营--有余数的除法………5课时)

2、手拉手——万以内数的认识………10课时)

3、甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识………2课时)

实践活动——奇妙的动物世界………1课时)

4、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法(一)……10课时)

5、田园小卫士——万以内数的加减法(二)……8课时)

6、做鸟巢——图形拼组………3课时)

7、去姥姥家——混合运算8课时)

8、庆元旦——时、分、秒的认识………3课时)

9、我锻炼我健康——统计………2课时)

实践活动——户外活动………1课时)

10、奥运在我心中——总复习5课时)

(机动5课时)

六、有关实践活动安排:

1、用万以内的数表示物体的个数。

2、在实际操作中认识长度单位千米、分米、毫米。

3、通过操作、实践,认识长方形和正方形的特点。

4、在现实生活中对有关事例进行调查、统计。

5、在现实生活中认识时间单位时、分、秒,会看钟表。

二年级数学下册全册备课

备课时间 2013年2月19日。一 教材分析 本册教材一共安排了 9 个单元。数与代数 领域一共安排了 5 个单元,包括 有余数的除法 认数 加法 减法 和 乘法 空间与图形 领域一共安排了 3 个单元,包括 分米和毫米 认识方向 和 认识角 统计与概率 领域安排了 1 个单元,即第九单元 统计 实...

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全册备课。一 教学内容。本册教学内容主要包括 看魔术 乘法的初步认识 看杂技 表内乘法 一 小制作 角的初步认识 实践活动 我们身上的小秘密 凯蒂学艺 表内乘法 二 森林里的故事 除法的初步认识 小桥流水人家 方向与位置 实践活动 我喜欢的地方 制作标本 表内除法 亲近大海 统计与可能性 休闲假日 ...

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小学二年级数学下册教学计划。董家镇中心小学王春。全册课标分析 数与代数 1 在现实情境中理解万以内数的意义,能认 读 写万以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2 能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义 知道用算盘可以表示多位数。3 理解符号 的含义,能用符号和词语描述万以内数...