班级二、2班小组姓名小组评价教师评价
1找春天》导学案（一课时）
学习目标】1、认识本课“我会认”的字。
2、掌握9个“我会写”的生字，能读准字音、认清字形。掌握由生字组成的词语，能正确书写。
学习重难点】
学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。
自主学习】1、先初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来并请教同学或老师。
2、读准字音：把“我会认”的字拼读五遍，并口头组两个词。
3、再读课文，画出“我会写”的字以及生字所带的词语，把生字生词各读五遍。
4、给课本p4页“我会写”的字田字格上注上拼音，认真观察每一笔在田字格的位置，再完成 “我会写”。
合作、**】
1、读一读：脱掉冷冻小溪棉袄探出摇动躲躲藏藏解冻害羞遮遮掩掩嫩芽音符触动喜鹊
2、说说表二的九个生字的易错点，并口头组词。
3、我会把课文读准确、读通顺。
达标测评】一、 看拼音，写词语。
tuō yī jiědòng xiǎo xī miǎn hua
yáo tóu tián yě duó kāi tàn chū
二、给带点字选择正确的读音。
遮掩（zhē zē） 探头（tān tàn） 嫩绿（nèn lèn） 触到（cù chù）
三、照样字组词，看谁组的词语多。
四、读一读，用下面的字组成新字并写下来。
月木女身里角帛兑朵敕予虫。
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1找春天》导学案（二课时）
学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过学习课文，能感受春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。
学习重难点】
有感情地朗读课文，能在找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣。
自主学习】1、 复习本课生字，生词。
2、 读课文，边读边标出自然段序号。画出aabb式的词语，找出文中的比喻句。
3、 找出文中的比喻句读一读，想想句中把什么比作什么？
合作、**】
1、朗读课文，想一想春天来了，孩子们都是怎样做的？
2、孩子们都从**找到了春天的足迹？
达标测评】一把下列字至少组成八个词语写下来。 野芽树草桃枝柳花嫩。
二、照样子写词语。 例：躲藏躲躲藏藏。
丁冬遮掩。二、回答问题。。
1、春天来了！春天来了！（你从两个感叹号中体会回到什么？）
2、小草从地下那是春天的___吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的___吧？树木嫩芽，那是春天的___吧的小溪那是春天的___吧？
这段话中作者分别把比作。
3、我还发现（ ）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的（ ）吧？
拓展延伸】写一两句赞美春天的句子。
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2古诗两首》导学案（一课时）
学习目标】1、认识古诗《草》“我会认”的字，会写古诗《草》“我会写”的字。
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗《草》，背诵古诗《草》。
3、能通过朗读古诗《草》，感受小草顽强的生命力。
学习重难点】
认写古诗《草》的生字。理解《草》的诗意。
自主学习】1、自读古诗《草》，注意读准字音。
2、自由读古诗，思考：自己**读懂了？哪些字词还不懂？
合作、**】
1、小组内互相检查读诗情况，教师纠正字音“荣”“烧”。
2、小组内互相交流讨论不懂的地方（如离离、岁、枯、荣等词语的理解）
3、全班交流讨论自己对古诗的感悟，教师适时引导点拨。
4、自由读：你喜欢小草吗？为什么？
5、多种形式朗读：指名读——配乐读——竞赛读。
6、情境背诵：教师创设把《草》背给家人听的情境，引导学生背诵。
达标测评】一默写古诗《草》。
二、《草》的是朝大诗人写的，他写《草》的时候才岁，诗中句最为有名，因为它赞美了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词，分别是___和___
三、划去诗句括号里错误的词。 野火烧不（尽进），春风吹又（生声）。
四、说说“野火烧不尽，春风吹又生”的意思。
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2古诗两首》导学案（二课时）
学习目标】1、认识古诗《宿新市徐公店》“我会认”的字，会写 “我会写”的字。
2、能正确流利有感情地朗读古诗《宿新市徐公店》，背诵古诗《宿新市徐公店》。
3、能想象儿童在花丛中捕碟的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
学习重难点】
认写古诗《宿新市徐公店》的生字。理解《宿新市徐公店》的诗意。
自主学习】按照以前的学习步骤自学古诗《宿新市徐公店》：
1、读：读准字音，把古诗读通顺。
2、想：想想自己哪些地方读懂了？**还不懂？
3、说：在学习小组内说说自己的学习收获。
合作、**】
1、学生先在组内说说自己读懂和不懂的地方。再在班上交流，弄懂全诗的大意。
2、自由读：你对暮春时节的景色有什么新的发现？
3、指导读：孩子在捉蝴蝶时高兴、喜悦，找不到时又失望的心情。
4、竞赛读：小组内比赛，推荐一名同学参加班级比赛。
5、评价读：谁读得好？好在**？有需要提醒大家注意的地方吗？
6、同桌互背、指名背、挑战背、齐背。
达标测评】一、火眼金睛，辨字组词。
未烧菜苦除（ ）
末浇采枯徐（ ）
二、看拼音写词语。
wèi lái zhuī ɡn ɡān kū rán shāo
cài huā zhù sù wèi lái kū rónɡ
三、《宿新市徐公店》描写了（ ）种景物，分别是。
诗中让你感觉儿童捕捉蝴蝶快乐的诗句是。
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3笋芽儿》导学案（一课时）
学习目标】1、认识本课“我会认”的字。
2、掌握9个“我会写”的生字，能读准字音、认清字形。
3、掌握由生字组成的词语，并能连词书写。
学习重难点】
学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。
自主学习】标（标出自然段的序号）
划（边读边划出不认识的字词，想办法记住它们）
读（读准字音，读通课文）
想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）
查（同桌互相检查自学情况，教师巡视指导）
合作、**】
1、正音：小老师领读—**车读—按偏旁归类读—扩词读—同桌互考。
2、展示方法：如：猜谜：两辆车——轰；尹戴竹帽——笋。
动作演示：唤/揉/扭/钻/抚/辫。
3、读文：指名分段读课文，注意读准字音。
达标测评】一、给带点的字选择正确的读音。
仍然（rénɡ rēnɡ） 唠叨（láo lāo） 钻进（zuān zhuān）
辫子（zi z滋润（rùn yùn） 揉眼睛（róu yóu）
二、读拼音，写词语。
shān ɡānɡ shì jiè sǔn yá jiào hǎn hū huàn hōnɡ dònɡ
三、火眼金睛，辨字组词。
同喊芽唤。冈减讶换。
四、用下面的词语组成句子，并加上标点。
1）一个劲儿笋芽儿地向上钻。
2）用呼唤着雷公公粗重的笋芽儿噪音。
人教版二年级语文上册导学案好用第一单元导学案教师版
识字一 教师版 主备人 李辉英审核人 一 学习目标。1.能从整体字形上正确认读 宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登 华 10个生字，用生字组词或说简单句。2.能按笔顺规则，在田字格中正确 端正 整洁地书写 宜 实 色 华 谷 金 尽 层 丰 壮 10个生字，养成认真书写的良好习惯。3.在识记生字...
人教版二年级下册语文第一单元教案
第一单元简析。第一组教材围绕 春天里的发现 这个主题进行安排，主要由 找春天 笋芽儿 古诗两首 小鹿的玫瑰花 及 语文园地一 组成。上学期我们已经学过以 多彩的春天 为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文 古诗，有发人深思...
人教版二年级下册语文第一单元教案
1 找春天。教学目标 1 会认9个生字，会写9个字会。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 体会春天的美景。教学重点 会认 会写生字，感情诵读。教学难点 体会春天美景。教学类型 精读课。课时安排 2课时。教学过程 安全教育 教育学生不买 三无 食品。第一课时。一 创设情境，激发情感。1 孩...