今天，我上的是第八单元的第二篇课文《回声》。这是一篇有趣的童话故事。借一只小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向同学们展示了生活中常见的一个物理现象——回声。
内容浅显易懂，读起来生动有趣，但是要理解回声还真是有点难。看不见摸不着的，尽管在以往可能都遇到过这种现象，但是到底是怎么产生的呢！我让孩子们在周末预习了课文，在这节课上，采用多种方法反复读课文，特别是青蛙妈妈说的那段话，在读时看图理解，还用多**展示声音传播的过程，模拟回声产生的过程，孩子们好像理解了，这时，还有孩子站起来提问了：
“我们在教室里为啥没有回声呢？”这个问题提得很好，我还真是费劲了，让孩子都走出教室，留一个人在教室里大声说话，别的同学听。还真的有回声，这是我告诉孩子们，回声产生必须在空旷的山谷，或者是空荡荡的房子里。
接着用动画媒，体演示青蛙妈妈捡石子扔到水里，河水溅起一圈圈波纹又荡回来的情景，这样孩子们就理解了。
总的来说，这节课上的还不错。只要老师用点心，不论什么课文，孩子们学起来也并不是很难。
整理二年级语文上册《回声》教学反思
回声 一课是一篇有趣的童话故事。这篇童话故事借小青蛙遇到的 问题 和青蛙妈妈的讲解向同学们展示了一个生活中最常见的物理现象 回声。本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点我在朗读教学中采用了齐读 默读 师生合作读 带动作读 让学生经历了一个自渎 学读 练读美读的提高过程。在教学中...
小学语文二年级上册《回声》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。回声 是一篇科学性很强的文章，通过一个简单的童话故事，形象地告诉了学生，和回声有关的知识。网上找了很多教案，都是把重点放在了向学生介绍回声的形成这一块上。但是我认为小学二年级的学生，识字朗读才是我们教学的重点。作为这课的第一课时，我把教学的重点...
二年级语文《回声》教学设计
教学目标。1 认识6个生字。理解由生字组成的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，读出奇怪 亲切的语。3 读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。教学重点。朗读课文，初步了解回声的成因。教学准备 生字词语卡片 课件。教学过程 一 激趣导入。1 板书 声 同学们看这是什么字？2 平时同...